【摘 要】
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语用能力是交际能力的重要组成部分,也是英语教学的主要目标之一。虽然长期以来英语教学从小学到大学都努力致力于培养学生的语言使用能力,但是收效甚微。本研究在此背景下通
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语用能力是交际能力的重要组成部分,也是英语教学的主要目标之一。虽然长期以来英语教学从小学到大学都努力致力于培养学生的语言使用能力,但是收效甚微。本研究在此背景下通过对非英语专业专科学生进行课堂语用知识教学实践,并通过比较、分析等方法探讨培养学生语用能力的可行性和方法。
Pragmatic competence is an important part of communicative competence and one of the main goals of English teaching. Although English teaching has long been devoted to cultivating students’ language ability from primary school to college, it has had little effect. In this context, this study aims to explore the feasibility and method of cultivating students’ pragmatic competence by means of comparing and analyzing the pragmatic teaching practice of non-English majors in the classroom.
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