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经过多年的教学实践与研究,笔者发现很多教师在问题设计上都存在问题:或设计的过于简单,无法起到开拓学生思维的效果;或设计角度较偏,反而让学生产生更多疑问;或问题过于空泛没有梯度,学生产生不了兴趣等.所以如何进行教学的“问题设计”已成为当今教师需要仔细研究的重点.
高中化学“问题设计”的实践探索分析
【摘 要】
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经过多年的教学实践与研究,笔者发现很多教师在问题设计上都存在问题:或设计的过于简单,无法起到开拓学生思维的效果;或设计角度较偏,反而让学生产生更多疑问;或问题过于空泛
【机 构】
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河南省嵩县第一高级中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2020年12期
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