论文部分内容阅读
目前，新课程改革的理念在多数地区多数学校正在如火如荼地进行着，新课程理念要求教师运用新的教学理念、新的教学行为进行执教，但是也有少部分地区的学校教师没有把这一理念理解清楚、理解透彻，仍然采用应试教育的模式进行教学，与新课程相对应的数学课堂教学模式没能得到有效构建，课堂教学水平和教学质量没能得到提高，特别是农村小学数学课堂教学存在的问题尤为突出，农村小学由于学校没有多媒体教室，学校硬件建设落伍，家庭教育缺失，在一定程度上制约着农村教育向前发展。对于农村小学数学教学既是一门科学，也是一门艺术，它是一个复杂的过程，影响农村小学数学教学质量的因素很多，如教师的教学能力和应具备的业务素质，学生的接受领会能力和学生的素质，以及学校的教学环境等都制约着农村小学数学教学的教学质量。
提高农村小学数学课堂教学质量的方法很多，从目前的教学现状来看，农村小学主要是以增加课时来提高教学质量，农村小学大多数都实行的包班教学，这其实在很大程度上影响了课堂教学质量，他带给学生的只有厌学，往往给学生带来很大负面影响，比如说，让学生感觉负担重，压力大，这样就使教学效果欲速不达，那么如何提高农村小学数学的课堂教学质量呢？通过我多年的农村小学的教学，现发表如下观点供大家参考：
一、鼓励学生在上课之前进行预习，培养学生的自学能力
只有具备了较强的自学能力，才能更好地探索新的知识。学生每天在学校里学习的时间是有限的，那么就要让学生在这有限的时间内高效率地完成学习任务。其实对于每一个知识点有很多内容学生通过自己看书就能够理解，没得必要在课堂上花太多时间去给学生讲解，所以课前预习是非常重要的，这样既有利于培养学生的自觉能力，有有利于提高课堂教学质量。
二、课前教师一定要备好课，找清本课的重点、难点、关键
备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量，首先要做好备好课这一环节，一堂完整的课需要从以下几个方面去备课：备教材知识结构、教学目标要求，备重难点，备教材的延伸知识，备学生，备教师，备教具，备教学过程中可预知的情况和不可预知的情况，所谓“台上一分钟，台下十年功”也就是这个道理，教师备好每一堂课都是艰巨而繁琐的工作，都需要花去很多时间，因此，备好课对于教师，对于学生都尤为重要。
三、让学生养成良好的学习习惯，为提高数学课堂教学质量护航
我们经常都说习惯成自然，小学阶段正是学生的习惯养成阶段，好的习惯一旦养成，学生的上进心和求知欲也就更强了。但是对于农村小学来说要培养学生好的学习习惯是比较艰巨的一项任务，任道重远，为什么这么说呢？因为对于农村小学的学生来说，家长的教育相对来说较少，在培养过程中难免会有反复，所以，我们要反复地抓，多下工夫。
四、创设民主、平等的学习氛围
要使学生积极主动地探索知识，必须建立民主平等、友好合作的师生关系。在创新教学的课堂里，教师不再是课堂教学的主宰，而是为学生创造民主平等的学习氛围，因为良好的学习氛围可以紧紧的抓住学生，让学生全身心地投入到学习中来，教师应多为学生着想，使学生在轻松愉悦的学习环境中增强自信，提高创新能力。学生在这种没有任何负担和心理压力的学习氛围下，更能积极的发表自己的见解，畅所欲言，更能促进学生的创新意识和创新能力的发展。那么，怎样才能为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围呢？首先，教师要调节好自己的心理状态，因为教师的心态直接影响到课堂教学质量，直接影响到学生的学习效果；其次，教师要用爱心对待每一个孩子，人都需要得到别人的尊重，学生也是如此，不管学生的发言是对是错，我们都要对学生的发言加以鼓励和肯定，在进行积极的引导，这样也有利于课堂教学质量的提高。
五、教师的教学要面向全体学生，要有利于全体学生的发展，因材施教
首先，要根据学生的基础，降低知识的难度，由浅入深。数学知识的严密性和逻辑性是比较强的，大多数知识都有它的基础性和延伸性，因此，在数学教学中，特别是农村小学数学教学中，教师要根据学生学习的实际，根据学生的基础，把新知识和旧知识结合起来，从而把新知识变成学生似曾相识的知识，提高学生的学习兴趣，激发学生的求职欲望。其次，根据学生的实际，确定教学目标，教学目标的确定是非常重要的，既要满足学生的实际，又要能够面向全体学生，从而提高课堂教学质量。第三，根据学生的能力，教师还要设计多层次的练习，已满足于各个层次的学生。
六、在学生的教育教学中，教师要注重家庭教育和学校教育相结合
家庭教育和学校教育一样，在学生的教育上占据着尤为重要的部分，只有二者良好地结合起来了，才能更有利于学生身心地发展，才能更好地让学生全身心地头入到学习中来。
总之，农村小学教师要提高数学课堂教学质量，就必须要用自己的实际行动去做好教育教学的每一个环节，干一行就要爱一行，要全身心地投入到教育教学中来，教师要用自己的爱心、耐心去对待每一个学生，把学生当成自己的子女那样去教育去爱，相信：在不久的将来，农村小学数学教育会以崭新的面貌出现在我们面前！
提高农村小学数学课堂教学质量的方法很多，从目前的教学现状来看，农村小学主要是以增加课时来提高教学质量，农村小学大多数都实行的包班教学，这其实在很大程度上影响了课堂教学质量，他带给学生的只有厌学，往往给学生带来很大负面影响，比如说，让学生感觉负担重，压力大，这样就使教学效果欲速不达，那么如何提高农村小学数学的课堂教学质量呢？通过我多年的农村小学的教学，现发表如下观点供大家参考：
一、鼓励学生在上课之前进行预习，培养学生的自学能力
只有具备了较强的自学能力，才能更好地探索新的知识。学生每天在学校里学习的时间是有限的，那么就要让学生在这有限的时间内高效率地完成学习任务。其实对于每一个知识点有很多内容学生通过自己看书就能够理解，没得必要在课堂上花太多时间去给学生讲解，所以课前预习是非常重要的，这样既有利于培养学生的自觉能力，有有利于提高课堂教学质量。
二、课前教师一定要备好课，找清本课的重点、难点、关键
备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量，首先要做好备好课这一环节，一堂完整的课需要从以下几个方面去备课：备教材知识结构、教学目标要求，备重难点，备教材的延伸知识，备学生，备教师，备教具，备教学过程中可预知的情况和不可预知的情况，所谓“台上一分钟，台下十年功”也就是这个道理，教师备好每一堂课都是艰巨而繁琐的工作，都需要花去很多时间，因此，备好课对于教师，对于学生都尤为重要。
三、让学生养成良好的学习习惯，为提高数学课堂教学质量护航
我们经常都说习惯成自然，小学阶段正是学生的习惯养成阶段，好的习惯一旦养成，学生的上进心和求知欲也就更强了。但是对于农村小学来说要培养学生好的学习习惯是比较艰巨的一项任务，任道重远，为什么这么说呢？因为对于农村小学的学生来说，家长的教育相对来说较少，在培养过程中难免会有反复，所以，我们要反复地抓，多下工夫。
四、创设民主、平等的学习氛围
要使学生积极主动地探索知识，必须建立民主平等、友好合作的师生关系。在创新教学的课堂里，教师不再是课堂教学的主宰，而是为学生创造民主平等的学习氛围，因为良好的学习氛围可以紧紧的抓住学生，让学生全身心地投入到学习中来，教师应多为学生着想，使学生在轻松愉悦的学习环境中增强自信，提高创新能力。学生在这种没有任何负担和心理压力的学习氛围下，更能积极的发表自己的见解，畅所欲言，更能促进学生的创新意识和创新能力的发展。那么，怎样才能为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围呢？首先，教师要调节好自己的心理状态，因为教师的心态直接影响到课堂教学质量，直接影响到学生的学习效果；其次，教师要用爱心对待每一个孩子，人都需要得到别人的尊重，学生也是如此，不管学生的发言是对是错，我们都要对学生的发言加以鼓励和肯定，在进行积极的引导，这样也有利于课堂教学质量的提高。
五、教师的教学要面向全体学生，要有利于全体学生的发展，因材施教
首先，要根据学生的基础，降低知识的难度，由浅入深。数学知识的严密性和逻辑性是比较强的，大多数知识都有它的基础性和延伸性，因此，在数学教学中，特别是农村小学数学教学中，教师要根据学生学习的实际，根据学生的基础，把新知识和旧知识结合起来，从而把新知识变成学生似曾相识的知识，提高学生的学习兴趣，激发学生的求职欲望。其次，根据学生的实际，确定教学目标，教学目标的确定是非常重要的，既要满足学生的实际，又要能够面向全体学生，从而提高课堂教学质量。第三，根据学生的能力，教师还要设计多层次的练习，已满足于各个层次的学生。
六、在学生的教育教学中，教师要注重家庭教育和学校教育相结合
家庭教育和学校教育一样，在学生的教育上占据着尤为重要的部分，只有二者良好地结合起来了，才能更有利于学生身心地发展，才能更好地让学生全身心地头入到学习中来。
总之，农村小学教师要提高数学课堂教学质量，就必须要用自己的实际行动去做好教育教学的每一个环节，干一行就要爱一行，要全身心地投入到教育教学中来，教师要用自己的爱心、耐心去对待每一个学生，把学生当成自己的子女那样去教育去爱，相信：在不久的将来，农村小学数学教育会以崭新的面貌出现在我们面前！