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摘要：创新的关键在人才，人才的培养在于教育，培养创新人才，建设社会主义创新型国家要从教育抓起。文章分别从教育观念的更新、创新氛围的创设、学生兴趣的激发和创新意识的建立、学生主体性的发挥、理论与实践的结合等方面对计算机教学中如何培养学生的创新能力进行了认真的研究。
关键词：计算机教学； 培养； 学生；创新能力
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0048-01
习近平主席在出席科协、科技界委员联组会时强调："实施创新驱动发展战略，是立足全局、面向未来的重大战略，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。"实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力，是社会进步，民族强盛，国家繁荣的关键。创新的关键又在人才，人才的培养需要教育的支撑。因此，培养创新人才，建设社会主义创新型国家要从教育抓起。目前，国家正大力提倡和促进教育的创新。作为一名计算机教师，我认为在计算机教学中应该加强学生创新能力的培养。如何在教学中培养学生的创新能力？本文从以下几个方面作出分析。
1教育观念的更新
首先，教师就要更新自己的教育观，实施素质教育，着重培养学生的创新精神和动手实践能力。转变传统教育中以教师为中心，以归纳知识型的讲授式教学方法为"引导探索""合作讨论""创设情景""协作展示"等新型教学、学习方法，为培养学生的创新精神提供客观条件。其次，在教学观方面，利用现代教育教学技术，改革传统的教学组织形式和方法。使传统班级教学模式转变为小组教学、个体教学、远程网络教学等新颖高效的教学组织形式。第三，提高教师在计算机教学中运用新式教育教学观念的意识。在教学过程中，发挥学生的自主性、主动性，引导学生探究学习，充分开发每个学生的创造创新潜能，培养学生的创新精神，养成终身进行创新学习的思想。
2创新氛围的创设
我们要成为未来竞争中的优胜者，关键是要培养具有创新精神的能力的人才。计算机教学课堂是学生获取计算机知识和技能的场所，同样也应成为提高学生创新意识，培养学生创新能力、独立思考能力和独立解决问题能力的重要场地。通过新型教学模式的应用，激发学生学习的兴趣和求知欲望，激发学生的创造性思维。举例说明：学习的了word和ppt制作后，可以让学生利用现代信息网络，查找资料，搜集相关信息，制作一篇文档或ppt。还可以根据个人兴趣制作一些新年贺卡或者制作一些校园风光为主题的日历等。在这个过程中，可以充分发挥学生的兴趣，主动性，通过解决遇到的实际问题，来培养学生的创新精神和创新能力。在教学中，尽量的让一些抽象、枯燥的理论知识变得生动起来，比如在教授图片处理的章节时，可以改变图片的某个参数使图片处理前后呈现不同的效果以说明这个参数在处理图片时所发挥的作用。这样可以使教学更形象化，既有利于学生知识点的掌握，又能拓展学生的思维空间，促进学生发散思维的发展，可对学生创新思维的激发起到非常重要的作用。
3学生兴趣的激发和创新意识的建立
利用计算机学科紧密联系人们日常生活的特点，可以在计算机教学中多结合学生常见的例子，创设学生感兴趣的情景。例如：动画制作，宿舍局域网的搭建，网络游戏的设计等都是计算机技术和现实生活密切相关联的例子。这样不仅可以激发学生们的求知欲，调动学生的学习兴趣，还可以在学习过程中唤醒学生的创新意识。
在教师备课过程中，教师要揣摩学生的好奇心理，了解学生的感兴趣的主题，调动学生的创新动力。有了动力，学生在遇到问题的时候产生各种各样的想法，就会寻找各种途径去解决问题，实现想法。于是学生就会深入到自己的想法中去，去深入思考，教师可以很好的利用这种方式去激发学生的创新意识。例如可以让学生搭建宿舍内的游戏竞技平台，提供足够的自由发挥空间。学生就可以利用已学的计算机知识，主动的，积极的思考，设计出新颖的，有创造性的方案。
然后，结合当下社会的热点、流行点和信息时代的背景去主动地建立创新意识。例如：计算机技术领域是个技术更新换代比较频繁的领域。这正迎合了年轻人喜欢容易接受新事物的性格特点。教学过程中可以举例让学生意识到计算机学习的价值和优势，意识到在现实生活中要不断学习新知识和创新自己的各种想法的必要性。
4学生主体性的发挥
培养学生的创新能力必须要充分尊重学生的主体性，引导学生积极主动的学习。教师可以多提供机会鼓励学生主动参与。课内可以着重引导学生掌握基础知识和技能，课外可以让学生尽情发挥，教师只需积极地引导，利用各种手段让学生把课堂上学习的知识延展到课外，同时也是对课堂知识的巩固。使课内外形成互补。激发学生了的应用兴趣，把课堂上所学的知识结合实际，学有所用，肯定所学知识的学习价值。学生在运用知识过程中，要及时肯定学生的发散思维，鼓励他们不同问题多种解决方案的做法。
5理论与实践的结合
培养学生创新能力的最好的办法就是引导、鼓励学生灵活运用所学知识和技能。指导他们大胆使用所学知识解决实际问题。引导学生互相交流、讨论，鼓励他们团结协作，使他们能互相启发思路，有利于他们创新思维的培养，可以实现培养创新能力与解决实际问题的有机结合。教学过程中使用的方法主要有三种：一是利用已有技能解决日常生活中的问题，打破常规办法寻找更好的办法去解决某些问题；或者对于一直以来都给人们生活带来不便的问题，鼓励他们发挥自己的潜能寻找解决办法。例如：学校的学生档案管理一直以来都是一件比较繁杂的工作，可以利用计算机创建数据库，为学校学生创建电子档案，这样就可以帮学校节省很多人力物力，简单解决问题。
二是发挥计算机的优势--工具性，创造条件尽量开展计算机的辅助教学，使学科的本位意识淡化，提供更多的直观知识、感性材料和实际操作，有助于学生掌握所学知识的掌握和巩固，同时还可以培养学生的感知能力和想象力。三是对于学习的知识，教师要引导学生学以致用，既可以让学生认识所学知识的价值，还可以在运用过程中发现问题，寻找解决途径，解决问题，培养学生的创新精神和创新能力。例如，学习的幻灯片的制作后，可以组织一次幻灯片的制作竞赛。这样可以及时使所学知识得到巩固，也可以积极引导学生思考，迸发出新的智慧火花。
6结束语
在计算机教学中，我们应该拓展思路，创新教学组织形式和教学方法去培养学生的创新能力和创新思维，为国家的发展输送更多的创新型计算机人才。
参考文献
[1]李海成.谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].教育与职业，2009，17.
[2]赵亚平.在计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].成功（教育版），2010，07.
关键词：计算机教学； 培养； 学生；创新能力
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0048-01
习近平主席在出席科协、科技界委员联组会时强调："实施创新驱动发展战略，是立足全局、面向未来的重大战略，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。"实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力，是社会进步，民族强盛，国家繁荣的关键。创新的关键又在人才，人才的培养需要教育的支撑。因此，培养创新人才，建设社会主义创新型国家要从教育抓起。目前，国家正大力提倡和促进教育的创新。作为一名计算机教师，我认为在计算机教学中应该加强学生创新能力的培养。如何在教学中培养学生的创新能力？本文从以下几个方面作出分析。
1教育观念的更新
首先，教师就要更新自己的教育观，实施素质教育，着重培养学生的创新精神和动手实践能力。转变传统教育中以教师为中心，以归纳知识型的讲授式教学方法为"引导探索""合作讨论""创设情景""协作展示"等新型教学、学习方法，为培养学生的创新精神提供客观条件。其次，在教学观方面，利用现代教育教学技术，改革传统的教学组织形式和方法。使传统班级教学模式转变为小组教学、个体教学、远程网络教学等新颖高效的教学组织形式。第三，提高教师在计算机教学中运用新式教育教学观念的意识。在教学过程中，发挥学生的自主性、主动性，引导学生探究学习，充分开发每个学生的创造创新潜能，培养学生的创新精神，养成终身进行创新学习的思想。
2创新氛围的创设
我们要成为未来竞争中的优胜者，关键是要培养具有创新精神的能力的人才。计算机教学课堂是学生获取计算机知识和技能的场所，同样也应成为提高学生创新意识，培养学生创新能力、独立思考能力和独立解决问题能力的重要场地。通过新型教学模式的应用，激发学生学习的兴趣和求知欲望，激发学生的创造性思维。举例说明：学习的了word和ppt制作后，可以让学生利用现代信息网络，查找资料，搜集相关信息，制作一篇文档或ppt。还可以根据个人兴趣制作一些新年贺卡或者制作一些校园风光为主题的日历等。在这个过程中，可以充分发挥学生的兴趣，主动性，通过解决遇到的实际问题，来培养学生的创新精神和创新能力。在教学中，尽量的让一些抽象、枯燥的理论知识变得生动起来，比如在教授图片处理的章节时，可以改变图片的某个参数使图片处理前后呈现不同的效果以说明这个参数在处理图片时所发挥的作用。这样可以使教学更形象化，既有利于学生知识点的掌握，又能拓展学生的思维空间，促进学生发散思维的发展，可对学生创新思维的激发起到非常重要的作用。
3学生兴趣的激发和创新意识的建立
利用计算机学科紧密联系人们日常生活的特点，可以在计算机教学中多结合学生常见的例子，创设学生感兴趣的情景。例如：动画制作，宿舍局域网的搭建，网络游戏的设计等都是计算机技术和现实生活密切相关联的例子。这样不仅可以激发学生们的求知欲，调动学生的学习兴趣，还可以在学习过程中唤醒学生的创新意识。
在教师备课过程中，教师要揣摩学生的好奇心理，了解学生的感兴趣的主题，调动学生的创新动力。有了动力，学生在遇到问题的时候产生各种各样的想法，就会寻找各种途径去解决问题，实现想法。于是学生就会深入到自己的想法中去，去深入思考，教师可以很好的利用这种方式去激发学生的创新意识。例如可以让学生搭建宿舍内的游戏竞技平台，提供足够的自由发挥空间。学生就可以利用已学的计算机知识，主动的，积极的思考，设计出新颖的，有创造性的方案。
然后，结合当下社会的热点、流行点和信息时代的背景去主动地建立创新意识。例如：计算机技术领域是个技术更新换代比较频繁的领域。这正迎合了年轻人喜欢容易接受新事物的性格特点。教学过程中可以举例让学生意识到计算机学习的价值和优势，意识到在现实生活中要不断学习新知识和创新自己的各种想法的必要性。
4学生主体性的发挥
培养学生的创新能力必须要充分尊重学生的主体性，引导学生积极主动的学习。教师可以多提供机会鼓励学生主动参与。课内可以着重引导学生掌握基础知识和技能，课外可以让学生尽情发挥，教师只需积极地引导，利用各种手段让学生把课堂上学习的知识延展到课外，同时也是对课堂知识的巩固。使课内外形成互补。激发学生了的应用兴趣，把课堂上所学的知识结合实际，学有所用，肯定所学知识的学习价值。学生在运用知识过程中，要及时肯定学生的发散思维，鼓励他们不同问题多种解决方案的做法。
5理论与实践的结合
培养学生创新能力的最好的办法就是引导、鼓励学生灵活运用所学知识和技能。指导他们大胆使用所学知识解决实际问题。引导学生互相交流、讨论，鼓励他们团结协作，使他们能互相启发思路，有利于他们创新思维的培养，可以实现培养创新能力与解决实际问题的有机结合。教学过程中使用的方法主要有三种：一是利用已有技能解决日常生活中的问题，打破常规办法寻找更好的办法去解决某些问题；或者对于一直以来都给人们生活带来不便的问题，鼓励他们发挥自己的潜能寻找解决办法。例如：学校的学生档案管理一直以来都是一件比较繁杂的工作，可以利用计算机创建数据库，为学校学生创建电子档案，这样就可以帮学校节省很多人力物力，简单解决问题。
二是发挥计算机的优势--工具性，创造条件尽量开展计算机的辅助教学，使学科的本位意识淡化，提供更多的直观知识、感性材料和实际操作，有助于学生掌握所学知识的掌握和巩固，同时还可以培养学生的感知能力和想象力。三是对于学习的知识，教师要引导学生学以致用，既可以让学生认识所学知识的价值，还可以在运用过程中发现问题，寻找解决途径，解决问题，培养学生的创新精神和创新能力。例如，学习的幻灯片的制作后，可以组织一次幻灯片的制作竞赛。这样可以及时使所学知识得到巩固，也可以积极引导学生思考，迸发出新的智慧火花。
6结束语
在计算机教学中，我们应该拓展思路，创新教学组织形式和教学方法去培养学生的创新能力和创新思维，为国家的发展输送更多的创新型计算机人才。
参考文献
[1]李海成.谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].教育与职业，2009，17.
[2]赵亚平.在计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].成功（教育版），2010，07.