怎一个“教”字了得——教师价值的追问与反思

• 作 者: 张爱军
• 机 构: 江苏省南京市金陵中学河西分校
• 出 处: 江苏教育
• 发表日期: 2008年21期
• 关键词: 人格修养 实践智慧 育德 育人者 授业解惑 金陵中学 自我发展 职业倦怠 教育专业知识 教学生活

【正】教师的价值是什么?教师的价值在于"教什么"吗?就像在中小学很多人认为教"主科"比教"副科"更有价值。是"教什么"还是"怎么教"更能显示教师的价值?抑或两者结合才能凸显教师价值?显然,这都没跳出"教"字之囿。教师的价值只是"教"吗?若是,"师"的意义又是什么?如此追问下去,许多问题值得思考。