【摘 要】
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词汇几乎是每个外语学习者都头疼的难关,本文在认知语言学的理论指导下,运用概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行讨论,并指出认知语言学将为词汇教学带
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词汇几乎是每个外语学习者都头疼的难关,本文在认知语言学的理论指导下,运用概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行讨论,并指出认知语言学将为词汇教学带来新的收获。
Vocabulary is almost a headache for every foreign language learner. Under the guidance of the theory of cognitive linguistics, this paper uses the theories of conceptual metaphor, conceptual metonymy, iconicity to discuss the current foreign language teaching and points out that cognitive language Learning will bring new benefits to vocabulary teaching.
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