【摘 要】
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本稿では、文法項目の導入における留意点を、┌と思う┘とその関連表現の導入を例に論じた。具体的には、いかに学習者に規則の盲点を発見させるか、規則の一般化の仕方、例
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本稿では、文法項目の導入における留意点を、┌と思う┘とその関連表現の導入を例に論じた。具体的には、いかに学習者に規則の盲点を発見させるか、規則の一般化の仕方、例文の作り方などについて述べた。最後に、今後の日本語教育においては教室をいかに真正なものにするかが重要であることを指摘した。
This draft で は, the introduction of grammar project に お け る attention point を, ┌ and thinking う ┘ と そ の related performance of the introduction of examples of such cases. Specific に は, い か に learners rule of the blind spot を 発 see さ せ ru ka, the rules of the generalization of Shi Shi, the text of the make り square な ど に つ い te description べ ta. Finally, the future of Japanese-language education に お い て は classroom を い か に real な も の に す る か が important で あ る こ と を 指 し ta.
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