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文质兼美的教材文本是一座宝藏,蕴藏着丰富多彩的教与学的资源,教师应树立“例子”意识,运用支架理论,将阅读教学与写作教学紧密结合,以读促写,通过归纳重组、联想迁移,完善教学过程,架起阅读教学和写作教学的桥梁,建构完整的阅读与作文体系,切实提高初中生作文实效性.
依托教材文本,运用支架理论,提高初中生作文实效性
【摘 要】
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文质兼美的教材文本是一座宝藏,蕴藏着丰富多彩的教与学的资源,教师应树立“例子”意识,运用支架理论,将阅读教学与写作教学紧密结合,以读促写,通过归纳重组、联想迁移,完善
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区进修学校附属中学 352100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年15期
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