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中等职业学校学生基础差、层次低，“问题学生”屡见不鲜，能否有效地转化这些孩子成了中职教育中一大迫切需要解决的难题。中职教师，特别是班主任教师要认识到攻克该难题的深远意义及其艰巨性，要不断学习心理学、教育学，坚持在“问题学生”的转化工作中作大胆地探索和不懈地努力；爱字当头，紧紧抓住转化“问题学生”的主动权，把握好关键点和决胜处，积极地、艺术地引导“问题学生”走出困境。