【摘 要】
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【教学内容】北师大版三年级上册第80、81页。【教学过程】一、顺势而导,直奔重点难点学生在认识小数之前,已经对小数有一定的生活经验和知识基础。随着学生生活经验的积累,
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【教学内容】北师大版三年级上册第80、81页。【教学过程】一、顺势而导,直奔重点难点学生在认识小数之前,已经对小数有一定的生活经验和知识基础。随着学生生活经验的积累,概念的同化应该成为他们获得小数概念的主要方式。教学片断1:记录价格,体会小数的价值师:这里是买一本数学书要花的钱,你能把这本书的价
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