“六尺巷”的启迪

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  马上就要放暑假了,一个学期紧张的工作就要结束,我心里非常高兴。本次期末考试,我班成绩在全年级四个班中位居第一,而且还获得了“精神文明班级”的称号。会后,同事纷纷向我表示祝贺。不巧正在这时,班长刘雷风风火火地跑来,大声嚷开了:“邱老师,你快去,张辉和李小薇打起来了!”刚才的欣喜一扫而光,我急急忙忙与班长一起向教室跑去。
  一边跑,班长一边告诉我:“张辉和李小薇打架的原因是为争一块橡皮”。说到张辉我至今仍记得去年那一幕。张辉因为一件小事跟同桌吵架,越吵越凶。我出现后,两个人仍虎视眈眈地对立着,仿佛有深仇大恨一般。我当着同学的面狠狠地斥责了他们当时,他们俩表面上承认了错误。后来我听说,他俩心里仍不服气,背地里又打了一架。“看来这招不灵。”我的脑子飞速地旋转着,“今天要换用一种方式来解决这个问题。”我压住怒火,快步走进教室,只是微笑着注视他们。他俩见我不说话,反而有些不知所措,不约而同地静了下来。我笑着对他们说:“回到座位上去,今天老师给大家讲一则故事。”
  教室里一片寂静,我慢慢地说开了:“清朝时,在安徽桐城有两户官宦人家,一户姓张,一户姓吴,两家是邻居,两家房子之间有块空地,供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房,要占用这个通道,张家不同意,双方将官司打到县衙门。县官考虑到纠纷双方都是官位显赫的名门望族,不敢轻易判案。在这期间,张家人写了一封信给在朝廷当大官的亲属张英,要求张英出面解决此事。张英收到信件后,认为应该谦让邻里,给家人的回信中只有四句话‘千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。’家人看了以后,明白了其中意思,主动让出三尺空地。吴家深受感动,也主动让出三尺房基地,这样就形成了一个六尺的巷子。这就是有名的‘六尺巷’的故事。”
  所有的同学聚精会神地听着,有的还若有所思地点点头,于是我又接着说:“大家在一个学校,一个班级,在一个集体中学习成长,同学之间有小的磕碰是很正常的事情。如果我们能够像‘六尺巷’中的张英一样学会谦让和宽容,又怎会因为一块橡皮就大动干戈呢?”张辉和李小薇不好意思地笑了,同时向对方伸出双手,并紧紧地握在了一起,就这样,两人之间的矛盾,在一片开心的笑声和掌声中烟消云散了。
  这件事情令我感触颇深。假如,当时我以一种强硬的态度对待他们,可能会两败俱伤;而我恰当地引用“六尺巷”的故事,不仅化解了两个同学之间的矛盾,而且教育了其他同学,让他们体会到“六尺巷”中所蕴含的寓意,那就是:谦让和宽容是做人的准则,是处理人与人之间关系的法宝。
  (山东滕州北关小学 邱亚宁)
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