【摘 要】
：
针对如何求数列的通项公式这一问题作了全面探讨。归纳出经常用到的通项公式求法:观察法、待定系数法、归纳猜想法、累加法、累积法、构造法,并结合实例对数学建模、抽象概括
论文部分内容阅读
针对如何求数列的通项公式这一问题作了全面探讨。归纳出经常用到的通项公式求法:观察法、待定系数法、归纳猜想法、累加法、累积法、构造法,并结合实例对数学建模、抽象概括等能力进行分析总结。
A comprehensive discussion was made on how to find the general formula of the series. Summarizes the commonly used general term formulae: observation, undetermined coefficient, inductive guessing, accumulating, accumulating, constructing, and combining examples to analyze and summarize the capabilities of mathematical modeling and abstract generalization.
其他文献
从2008年起,我区普通高中启用了普通高中课程标准实验教科书,我校采用的是人民教育出版社课程教材研究所编写的普通高中数学教科书。新课改的理念是希望学生通过学习,不但学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
知识与能力:1.理解求方程近似解的二分法的基本思想.2.能够借助科学计算器用二分法求给定方程的满足一定要求的近似解.过程与方法:体验求方程近似解的二分法的探究形成过程,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在高中政治必修一的教材中没有专门设置需求价格弹性这部分内容。但是,对于各省市历年的高考来说,这部分内容都是一个考点,需要学生系统地掌握。为此需要在高三年级政治的第
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
精彩的导入,是教学成功的良好开端,也是老师送给学生学习课文的一个“开门红”。在此,就小学语文课题的提问式导入谈点体会。一、由易到难《松鼠》这篇课文的教学目标是通过
对于不含参数的不等式,同学们可以根据不等式的具体形式按我们以前所讲的步骤直接地解出来,但是一遇到含参数的不等式问题,很多同学就感到很头疼,本来不等式就已经很复杂了,
探究性教学是现代教育当中一种重要的教学方式,有着良好的效果。在小学美术教学中运用探究式教学方法,能转变教师的角色,对于学生的积极性提升和探究欲望的增强都有重要意义