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培养语感、净化语境、领悟情感、美感延留，这是一系列复杂的感情内化行为，也是相互联系、相互影响、相互渗透的动态阅读过程。随着阅读感受能力的提升、语言环境的酝酿、情感的获取和生发，学生审美品味和鉴赏能力不断积累，有效地提升了语文素养。
善用经典美文，培养学生的语文素养
【摘 要】
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培养语感、净化语境、领悟情感、美感延留，这是一系列复杂的感情内化行为，也是相互联系、相互影响、相互渗透的动态阅读过程。随着阅读感受能力的提升、语言环境的酝酿、情感的
【机 构】
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广东省江门幼儿师范学校
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2014年4期
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