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科学的历史是人类对生命现象不断探究的、充满错误和艰辛的历程。通过探究活动使学生真正理解科学，使科学探究的经历内化为学科的科学素养。物理、化学、生物等学科课程标准均将科学探究作为重要的学习内容和学习方式。科学探究的主要目标是使学生领悟科学探究的思想，培养学生进行科学探究所需要的能力，增进对科学探究方法与过程的理解。