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音乐作为美育教育的重要学科，在学校教育中起着特殊的作用。音乐是艺术作品，每一个作品都凝结着作者的思想感情，是作者内心深处思想的自述，是一种情感的表白。如何让学生走进音乐的殿堂，去领悟作品的思想情感呢？我在教学实践中尝试了模仿教学法。
一、模仿发声
模仿是人的一种先天能力。人在成长过程中离不开模仿，小孩从呀呀学语到入学读书，无一不是在模仿。有模仿才会有进步有创新。
音乐教学中采用模仿教学法，符合学生以形象思维为主的思维特点，并能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。模仿在低年级教学中尤为重要，模仿是音乐启蒙教育的一种手段，教师通过模仿教学，将一些浅显的乐理知识渗透期间，能使学生在愉快的模仿学习中增长知识和才干。如通过模仿音高，让学生知道音有高低；通过模仿自然界中的声响，让学生知道声音有强有弱。通过模仿，培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音的长短、高低、强弱、音色、速度等的感知能力，提高学生对音乐语言的理解力，能为其学习发声、进一步学习音乐打下坚实的基础。
模仿歌唱的正确口型、呼吸，模仿母音的正确发音等。教师的范唱、歌曲录音带，都是学生很重要的模仿对象。
二、模仿情境
每一部音乐作品都有一定的音乐背景，它包含了作者所要表达的思想情感。那如何把它表达出来呢？答案就是让学生模仿作品的情境。如在学习《梁山伯与祝英台》选段“十八相送”时，让学生扮演梁山伯和祝英台进行对唱；在学习《远方的客人请你留下来》时，因为这是一首彝族民歌，所以应让学生一起手拉手，边唱边跳，载歌载舞。这种有计划、有目的、有组织的情境模仿，为学生创造了一个展示自我的机会，不仅能极大地活跃和谐课堂气氛，更能有效地培养学生的自学能力。同时，学生的参与能让他们的心灵得到鼓励和满足，他们会更加喜爱音乐，更能体验出音乐艺术的魅力。
三、模仿教师
模仿教师即让学生做“小老师”。初中生好胜心强、求知欲强，而且表现欲望强烈。利用学生的这一心理特点，教师可灵活地把握教材中的内容，把教材内容简化为多个小的“知识点”，如音乐知识、作者介绍、试唱、欣赏等。在教学中，教师把一个“知识点”分配给学生们，让他们以自学的方式重点准备这个“知识点”，不但要懂，而且要能讲。而一旦当课堂需要时，学生马上能上台讲解，即进入“教师”角色……最后，通过学生们的讲解，教师对一些讲得不完整的地方再进行补充，让全体学生明白。
模仿是人类的一种创造力，模仿教学法是一种全新的教学模式。在这种课堂教学中，培养学生的能力与提高音乐知识教学是同步的、相辅相成的。通过这种方法，学生们在各种角色中得到了各种能力的锻炼，体验到了成功的快乐。
（兴国县方太中学）
一、模仿发声
模仿是人的一种先天能力。人在成长过程中离不开模仿，小孩从呀呀学语到入学读书，无一不是在模仿。有模仿才会有进步有创新。
音乐教学中采用模仿教学法，符合学生以形象思维为主的思维特点，并能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。模仿在低年级教学中尤为重要，模仿是音乐启蒙教育的一种手段，教师通过模仿教学，将一些浅显的乐理知识渗透期间，能使学生在愉快的模仿学习中增长知识和才干。如通过模仿音高，让学生知道音有高低；通过模仿自然界中的声响，让学生知道声音有强有弱。通过模仿，培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音的长短、高低、强弱、音色、速度等的感知能力，提高学生对音乐语言的理解力，能为其学习发声、进一步学习音乐打下坚实的基础。
模仿歌唱的正确口型、呼吸，模仿母音的正确发音等。教师的范唱、歌曲录音带，都是学生很重要的模仿对象。
二、模仿情境
每一部音乐作品都有一定的音乐背景，它包含了作者所要表达的思想情感。那如何把它表达出来呢？答案就是让学生模仿作品的情境。如在学习《梁山伯与祝英台》选段“十八相送”时，让学生扮演梁山伯和祝英台进行对唱；在学习《远方的客人请你留下来》时，因为这是一首彝族民歌，所以应让学生一起手拉手，边唱边跳，载歌载舞。这种有计划、有目的、有组织的情境模仿，为学生创造了一个展示自我的机会，不仅能极大地活跃和谐课堂气氛，更能有效地培养学生的自学能力。同时，学生的参与能让他们的心灵得到鼓励和满足，他们会更加喜爱音乐，更能体验出音乐艺术的魅力。
三、模仿教师
模仿教师即让学生做“小老师”。初中生好胜心强、求知欲强，而且表现欲望强烈。利用学生的这一心理特点，教师可灵活地把握教材中的内容，把教材内容简化为多个小的“知识点”，如音乐知识、作者介绍、试唱、欣赏等。在教学中，教师把一个“知识点”分配给学生们，让他们以自学的方式重点准备这个“知识点”，不但要懂，而且要能讲。而一旦当课堂需要时，学生马上能上台讲解，即进入“教师”角色……最后，通过学生们的讲解，教师对一些讲得不完整的地方再进行补充，让全体学生明白。
模仿是人类的一种创造力，模仿教学法是一种全新的教学模式。在这种课堂教学中，培养学生的能力与提高音乐知识教学是同步的、相辅相成的。通过这种方法，学生们在各种角色中得到了各种能力的锻炼，体验到了成功的快乐。
（兴国县方太中学）