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大学选才何必“门当户对”？
日前，清华大学公布了2012年自主选拔“新百年计划”中面向指定中学实施的“领军计划”，敲定一批中学名单。看一下这些名单，都是全国各地的名校。其实，不仅清华、北大的眼睛盯着这些名校，几乎所有的重点大学，都把主要的自主招生名额投向了这些学校。
难道大学选才范围该如此狭窄？难道中学优秀人才就一定出在名校？其实，大学把自己的选拔人才限定在名牌中学，这对于绝大多数的中学是不公平的竞争。这种“门当户对”的做法，也失去了选拔人才的更大空间。虽然从一般的规律来说，经过层层选拔，成绩比较优异的学生已经集中到那些所谓的名校了，但漏网的“大鱼”总是有的，寒门也可出优生，普通的学校往往蕴藏着一些怪才，他们是传统教育的牺牲品，但是这些人往往能够成大器。
更为重要的是，从教育公平的角度来说，大学应该敞开大门、敞开胸怀，允许所有的学校校长、教师和学生自己推荐人才。如果我们知道国外大学如何选拔人才，如何在全世界的范围内寻找优秀学生，就可以理解了。例如我国的任何一位高中毕业生，都可以向牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等名校投寄档案，而且一般都不会石沉大海。而当前，我们大学缺乏对于人才的研究，只知道按照分数、按照成绩，表面上看是“公平”了，其实是一种平庸、一种逃避。因此，一所优秀的大学，不仅要有一流的教师，更要有一流的学生。 （朱永新）
学习小妙招
首先，要培养学生对各门学科的兴趣。其次，让学生养成良好的学习习惯：上课要专心听讲，认真思考，积极发言；回家要先一丝不苟地完成作业并认真检查。当然，学习方法也十分关键。不同的学科，有不同的方法：
1. 语文
（1）多读课外书，多积累一些好词、好句、好段，这样才能把作文写得更加精彩。
（2）做到三个多：多朗读、多背诵、多书写。熟能生巧，业精于勤。
2. 数学
（1）练好口算，防止计算错误。
（2）遇到难题多动脑、多分析、多画图、多尝试。如果有图要多观察。
（3）细心做每一道题，认真审题，规范答题，仔细检查。审题是得分的关键，规范是得分的保障。
（4）不怕难题，寻找乐趣。
3. 英语
（1）多说、多模仿；多练、多对话。
（2）多用英语来表达。例如：回家时说：“I go home by bike.”上学说：“I go to school by school bus.”
最后，我要说的是：不要怕犯错，错误也很宝贵。因为发现问题就是进步，解决问题就是提高。 （唐 润）
哈佛家训——你我的家训
《哈佛家训》是由美国作家威廉·贝纳德编著的。这本《哈佛家训》可谓人生智慧的总结。它细分为《品性》《梦想》《真爱》《成功》《思维》《心理》《智慧》《创意》《勇气》《觉悟》十个方面，将人生可能遇到的事情，以哲理式的故事形式展开，并且每篇都短小精悍，无论文学性还是可读性，都足以叫人感慨万千，为之叫绝不已。
《安东尼的大西瓜》写的是26岁就当了州议员的安东尼小时候种了一颗西瓜却到傍晚还不见西瓜长出苗来，很着急，第二天早晨却发现那苗已经结出了一颗大大的西瓜。
长大以后，他才知道那是爷爷为他不懂事的心灵播下的希望种子。而当时，安东尼却逢人便说他种出了世界上最甜最大的西瓜。正是这种希望的种子，让他走过了自己幸福的人生之路。
《父亲和一棵小树》告诉我们一个认为自己是世界上最不幸的孩子，如何成为美国总统的。
这个孩子因为患有脊髓灰质炎，给他留下了一条瘸腿和一口参差不齐的牙齿。他的父亲告诉孩子们，每人栽一棵树，谁栽的树长得最好就送给谁一件礼物。小男孩儿也想得到这件礼物却觉得比不过兄妹们，便只浇一两次就没再理那棵树。而最终他的树却长得最好。
这个小男孩儿得到了那件礼物，父亲说他会成为一个出色的植物学家。只是某天晚上他才发现，原来是父亲每天夜里偷偷替他给树浇水。他就是富兰克林·罗斯福。试想，若是没有这样一位好父亲，富兰克林·罗斯福会成为美国总统吗？
总之，这本《哈佛家训》可谓包罗万象，其中的每篇文章都非常精彩，都值得我们好好儿反复读之。愿天下的父母和孩子都能够读到这本好书，这将是父母送给孩子和自己最好的礼物。 （何 路）
奥地利：
一个没有文盲的国家
一个国家有没有文盲、文盲的比例是多少在很大程度上反映了这个国家的文明水准和发达程度。奥地利就是一个没有文盲的国家！
奥地利是强制推行义务教育较早的国家之一，现已初步形成了普通教育学校、职业教育学校、师范教育学校并举的体制。学生可以根据自身的条件，选择适当的学校就读。1962年，全国实行了九年制义务教育，其中小学四年，中学四年。
奥地利政府非常重视职业教育，学生完成了包括职业教育在内的九年制义务教育后，可以做幼儿园老师或当两年学徒后就业，也可以继续就读职业学校，毕业后再就业。
如果立志读大学，小学四年毕业后，可以选择普通教育高级学校就读。只要中学毕业考试合格，就可以免试上大学，大学招生无限额。从1972年起，大学实行免费教育，经济上有困难的学生可以申请助学金。
九年制义务教育阶段的学费、书费、交通费（含旅游费）全部由国家负担。
在奥地利，哪怕是子承父业的农民，也必须具备中等以上的职业教育合格证书。 （柳 絮）
名家教子有妙招
名教：1945年，革命老前辈林伯渠6岁的小儿子要读书上小学了。林老对儿子说：“上学，该有个地道的名字，我看你就叫‘用三’吧！”儿子疑惑不解，林老解释说：“用三者，三用也，即用脑想问题，用手造机器，用足踏实地！”
联教：无产阶级革命家吴玉章曾撰写一副对联挂在堂前。上联“创业难，守业亦难，明知物力维艰，事事莫争虚体面；”教育子孙后辈要艰苦创业，勤俭持家，切不可铺张浪费，追求虚荣。下联：“居家易，治家不易，欲自我以身作则，行行当立好楷模。”指出做长辈的要时时刻刻以身作则，身教重于言教，处处做出好样子，成为后辈们效仿的楷模。
章程教：著名作家老舍的教子章程：一是不必非考100分不可；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有健全的体魄。总之，老舍先生认为，孩子不必争做“人上人”。
（王大力）
日前，清华大学公布了2012年自主选拔“新百年计划”中面向指定中学实施的“领军计划”，敲定一批中学名单。看一下这些名单，都是全国各地的名校。其实，不仅清华、北大的眼睛盯着这些名校，几乎所有的重点大学，都把主要的自主招生名额投向了这些学校。
难道大学选才范围该如此狭窄？难道中学优秀人才就一定出在名校？其实，大学把自己的选拔人才限定在名牌中学，这对于绝大多数的中学是不公平的竞争。这种“门当户对”的做法，也失去了选拔人才的更大空间。虽然从一般的规律来说，经过层层选拔，成绩比较优异的学生已经集中到那些所谓的名校了，但漏网的“大鱼”总是有的，寒门也可出优生，普通的学校往往蕴藏着一些怪才，他们是传统教育的牺牲品，但是这些人往往能够成大器。
更为重要的是，从教育公平的角度来说，大学应该敞开大门、敞开胸怀，允许所有的学校校长、教师和学生自己推荐人才。如果我们知道国外大学如何选拔人才，如何在全世界的范围内寻找优秀学生，就可以理解了。例如我国的任何一位高中毕业生，都可以向牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等名校投寄档案，而且一般都不会石沉大海。而当前，我们大学缺乏对于人才的研究，只知道按照分数、按照成绩，表面上看是“公平”了，其实是一种平庸、一种逃避。因此，一所优秀的大学，不仅要有一流的教师，更要有一流的学生。 （朱永新）
学习小妙招
首先，要培养学生对各门学科的兴趣。其次，让学生养成良好的学习习惯：上课要专心听讲，认真思考，积极发言；回家要先一丝不苟地完成作业并认真检查。当然，学习方法也十分关键。不同的学科，有不同的方法：
1. 语文
（1）多读课外书，多积累一些好词、好句、好段，这样才能把作文写得更加精彩。
（2）做到三个多：多朗读、多背诵、多书写。熟能生巧，业精于勤。
2. 数学
（1）练好口算，防止计算错误。
（2）遇到难题多动脑、多分析、多画图、多尝试。如果有图要多观察。
（3）细心做每一道题，认真审题，规范答题，仔细检查。审题是得分的关键，规范是得分的保障。
（4）不怕难题，寻找乐趣。
3. 英语
（1）多说、多模仿；多练、多对话。
（2）多用英语来表达。例如：回家时说：“I go home by bike.”上学说：“I go to school by school bus.”
最后，我要说的是：不要怕犯错，错误也很宝贵。因为发现问题就是进步，解决问题就是提高。 （唐 润）
哈佛家训——你我的家训
《哈佛家训》是由美国作家威廉·贝纳德编著的。这本《哈佛家训》可谓人生智慧的总结。它细分为《品性》《梦想》《真爱》《成功》《思维》《心理》《智慧》《创意》《勇气》《觉悟》十个方面，将人生可能遇到的事情，以哲理式的故事形式展开，并且每篇都短小精悍，无论文学性还是可读性，都足以叫人感慨万千，为之叫绝不已。
《安东尼的大西瓜》写的是26岁就当了州议员的安东尼小时候种了一颗西瓜却到傍晚还不见西瓜长出苗来，很着急，第二天早晨却发现那苗已经结出了一颗大大的西瓜。
长大以后，他才知道那是爷爷为他不懂事的心灵播下的希望种子。而当时，安东尼却逢人便说他种出了世界上最甜最大的西瓜。正是这种希望的种子，让他走过了自己幸福的人生之路。
《父亲和一棵小树》告诉我们一个认为自己是世界上最不幸的孩子，如何成为美国总统的。
这个孩子因为患有脊髓灰质炎，给他留下了一条瘸腿和一口参差不齐的牙齿。他的父亲告诉孩子们，每人栽一棵树，谁栽的树长得最好就送给谁一件礼物。小男孩儿也想得到这件礼物却觉得比不过兄妹们，便只浇一两次就没再理那棵树。而最终他的树却长得最好。
这个小男孩儿得到了那件礼物，父亲说他会成为一个出色的植物学家。只是某天晚上他才发现，原来是父亲每天夜里偷偷替他给树浇水。他就是富兰克林·罗斯福。试想，若是没有这样一位好父亲，富兰克林·罗斯福会成为美国总统吗？
总之，这本《哈佛家训》可谓包罗万象，其中的每篇文章都非常精彩，都值得我们好好儿反复读之。愿天下的父母和孩子都能够读到这本好书，这将是父母送给孩子和自己最好的礼物。 （何 路）
奥地利：
一个没有文盲的国家
一个国家有没有文盲、文盲的比例是多少在很大程度上反映了这个国家的文明水准和发达程度。奥地利就是一个没有文盲的国家！
奥地利是强制推行义务教育较早的国家之一，现已初步形成了普通教育学校、职业教育学校、师范教育学校并举的体制。学生可以根据自身的条件，选择适当的学校就读。1962年，全国实行了九年制义务教育，其中小学四年，中学四年。
奥地利政府非常重视职业教育，学生完成了包括职业教育在内的九年制义务教育后，可以做幼儿园老师或当两年学徒后就业，也可以继续就读职业学校，毕业后再就业。
如果立志读大学，小学四年毕业后，可以选择普通教育高级学校就读。只要中学毕业考试合格，就可以免试上大学，大学招生无限额。从1972年起，大学实行免费教育，经济上有困难的学生可以申请助学金。
九年制义务教育阶段的学费、书费、交通费（含旅游费）全部由国家负担。
在奥地利，哪怕是子承父业的农民，也必须具备中等以上的职业教育合格证书。 （柳 絮）
名家教子有妙招
名教：1945年，革命老前辈林伯渠6岁的小儿子要读书上小学了。林老对儿子说：“上学，该有个地道的名字，我看你就叫‘用三’吧！”儿子疑惑不解，林老解释说：“用三者，三用也，即用脑想问题，用手造机器，用足踏实地！”
联教：无产阶级革命家吴玉章曾撰写一副对联挂在堂前。上联“创业难，守业亦难，明知物力维艰，事事莫争虚体面；”教育子孙后辈要艰苦创业，勤俭持家，切不可铺张浪费，追求虚荣。下联：“居家易，治家不易，欲自我以身作则，行行当立好楷模。”指出做长辈的要时时刻刻以身作则，身教重于言教，处处做出好样子，成为后辈们效仿的楷模。
章程教：著名作家老舍的教子章程：一是不必非考100分不可；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有健全的体魄。总之，老舍先生认为，孩子不必争做“人上人”。
（王大力）