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声声慢
[宋]李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
作为古典诗词美学审美范畴，意境本质就在于情景交融，心物合一。在诗词创作中，只有创造出诗歌中富有独特意味的“象”，达到主观性和客观上的统一，做到 “心入于境，神会于物”，才能够做到“因心而得”。最终达到情景交融而又虚实相生的艺术境界。
《声声慢》作为古典诗词代表作之一，在意境营造方面也十分成功。着重营造出一个愁苦凄凉的意境，一字一泪，哀婉凄清，表达出词人对家国幻灭、亲人离世、流离失所的暮年愁苦之情。
而作为古诗词品读重难点的意境美鉴赏，不仅要求我们能够通过表面的文字对内容以及情感进行一个深层次发掘，同时又要能够知人论世，联系时代背景来做到以意逆志，品味诗词韵味。对于《声声慢》的意境赏析主要从以下几点入手。
一、抓住意象，感知内涵
所谓意象是指在诗歌中融入作者主观情感的客观物象，是主观情感投射下的客观物象所呈现出来的两者统一。就是将有限的眼中实景通过想象，达到与无限的境虚实结合的境界，从而获得超然物外的审美体验。
鉴赏诗歌的意境，得从具体意象出发，从而追本溯源，来探究其传统固定的情感内涵。在李清照的词中，最常出现的就是“花”“酒”“雨”等意象，而这些辞藻的背后更多的是寄托了词人内心不同的思想情感。
在篇中，作者为了突出内心的凄凉愁苦仅用“淡酒、晚风、孤雁、黄花、梧桐、细雨”六个意象贯穿全诗，并非酒太淡而是愁太浓，晚风中孤雁飞过，勾起对故乡亲人的无限思念；以黄花自喻，感慨自己年事已高，寂寞梧桐相思雨，剪不断的是别离愁绪。
二、大胆想象，体味留白
对于造境，必须由一般物象到意象再到意境这一思维过程。“象”是独立有限的，是作家的文学语言刻画出的具体形象；而“境”却是相互关联的，具有无限性，必须要经过主体想象虚构，将眼前之景与景外之景相结合，才能达到物我同一境界。因此，在诗词的教学过程中，必须要引导学生抓住意象，并要大胆想象联想来体会作者的言外之意，味外之味。
李清照写愁情时，也是同样借助短短六个意象来表达。通过孤雁、黄花、梧桐、细雨这四个常见意象，来传递内心凄凉。即使借酒浇愁，也不能缓解身心孤独。开篇就是“寻寻觅觅”，不仅在行动上摸索，也是在內心世界的苦苦追寻，但是最终无果，冷冷清清，只留下凄凄惨惨的自己。叠词反复运用，更引起读者的共鸣。
由动作上的寻找，到结果失落，最后又借酒浇愁，却被一只孤雁激起了内心的万千波澜，可怜自己孤苦无依、沦落天涯的身世。而这些必须要发挥自己的想象力，体味诗歌留白艺术特色，在同情词人悲惨遭遇时，最终能够体味作者的话外之音，填补空白，感受作者的愁苦心境。
三、虚实相生，情景交融
意境作为中国古典诗学中富有浓厚民族色彩的审美范畴，其本质特征就在于虚实相生，情景交融。
司空图提出了“思与境偕”，强调作者主观情思与客观物境的和谐共生，从而达到妙合无垠、情景相生的诗美意境，追求情景交融，突出创新意象的重要性。其《二十四诗品》的各种风格，也正是他对“象外之象，景外之景”和“不著一字，尽得风流”的审美追求的体现。近代王国维也提过“一切景语皆情语”。可见，在刻画意象的同时，也要蕴含作者内心丰富的情感。
在《声声慢》中，李清照在开篇就用14个字的叠词化抽象为具体，生动勾勒出作者愁苦的内心历程。由眼前孤雁联想到自己漂泊半生，无所寄托；过渡到下片的满地黄花堆积尘土中，无人欣赏，联想到自己年事已高，容颜不再，青春不复的忧伤；“守着窗儿，独自怎生得黑”一句，更是对自己的内心发问；最后一句“这次第，怎一个愁字了得”更是发出内心呐喊，画龙点睛，刺激读者的心弦。在表达上，形散神不散，首尾相连，意象衔接自然，体现出孤苦无依却又难以诉说的内心愁闷。
四、知人论世，以意逆志
“自古逢秋悲寂寥”，古人对秋景描写多是萧瑟，在意象上多与黄昏、残阳、黄花、孤雁相连，不仅能够给人视觉冲击，还能引发内心的悲哀。《声声慢》也是如此。突破词的表面，我们来探究作者愁的原因，就不得不联系当时背景来揣度作者内心的复杂情感。这也是探究诗歌艺术价值的途径之一。
靖康之变后，词人身处乱世之秋，由亡国之恨到丧夫之痛，由锒铛入狱到孤独而亡，晚年生活祸不单行。带着一腔悲愤，孤独离世，让人唏嘘不已。由情愁（独居之苦）—家愁（丧夫之痛）—国愁（亡国之恨），这一个“愁”却蕴含了无限内涵，这哪能用一个简单的“愁”字说得清呢？在历尽沧桑后，坎坷人生终得继续，而伴随自己的只能是无尽的寂寞和难以诉说的离愁！
善于写诗的人，能够凭借精练的语言，借助个人构思想象，来表现出丰富的意蕴，而李清照当属其中之一。《声声慢》以寥寥数语写尽了词人的别样愁情和漂泊天涯之感，引发无数后人的共鸣。“意在言外，言近旨远”，这也是意境所追求的。