关于中国乡村演剧的几点思考

来源 :中华戏曲 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hou189
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国戏曲源远流长,种类繁多,形态各异,其演出地域广阔,既在城市上演,也于乡间献艺。关于历代乡村演剧,论者不算太多。笔者多年来从事古代戏曲研究,较多关注戏曲文物及祭祀戏剧演出,由是对乡村演剧的历史发展、民俗环境、学术价值稍有了解。现将观察思索所得缕述如下,以供对这些问题有兴趣的方家学者进一步研究。一戏曲形成时期乡村演剧与城市演剧同步学界一般认为我国的戏曲在宋金时期形成。据史料记载,北宋末年,杂剧在汴京和一些大城市中已有广泛演出。其实这时期的乡村演剧也很活跃。 Chinese opera has a long history, a wide range of different forms, its performance is vast, both staged in the city, but also in the country. On the history of rural drama, the argument is not too much. The author has been engaged in the study of ancient drama for many years, and has paid more attention to drama relics and sacrificial drama performances. This is a brief understanding of the historical development, folk custom and academic value of rural drama. The following is a summary of the observations and reflections for further study by Fang scholars who are interested in these issues. A drama during the formation of rural drama and urban drama synchronization Academia generally think that the formation of our opera in the Song and Jin Dynasties. According to historical records, the end of the Northern Song Dynasty, Zaju in Beijing and some big cities have been widely performed. In fact, this period of rural drama is also very active.
其他文献
新课程倡导"一切为了每一位学生的发展",以弘扬学生的主体性为宗旨,从而引起了新一轮教学改革浪潮。而树立新课程理念,如何提高学生主观能动性,发挥学生的主体性,让学生主体参与教学
在某些地下采矿场支护作业中,胶结充填比普通分级尾矿水力充填优越,因为胶结充填泄出的水较少,而且早硬强度高。关于粘结性添加剂对充填料管道输送系统的影响。至今还未深入
本文以铁矿床为对象叙述了工艺矿物学的含义及其在矿物利用总循环各个时期中的任务和研究方法原理。在采矿前期,工艺矿物学通过地质工艺制图来研究矿床,为研究矿石的工艺性质
曾研究过各种形状的磨矿介质,第一段磨矿常用钢棒介质,在某些情况下(如自磨),用给矿矿石当做介质。对于第二段磨矿,研究过圆柱体(圆柱体的直径与高相等)、立方体、球、圆锥
作文是一种综合的能力,作文教学是一个大的研究课题,单靠训练一个方面是不行的;要从多方面入手,我认为:模仿写作训练,差生写作自信心训练,作文综合训练是最不应该被忽视的训练。语文
在"应试教育"的左右下,汉语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视"教",而忽视"学";重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动
农村小学学科教学怎样渗透德育,怎样把教学工作与德育工作有机整合谈以下观点:  1.制定切实可行的德育目标  目前,我国关于德育的纲领性、指导性的内容很多,各地也总结出了许
新课标中提出:有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。于是,丰富多彩的综合实践活动设
作文教学不仅是以提高学生的基本能力为目标,进行作文教学实验,而且把作文与做人统一起来,有效地大面积地提高学生的作文水平。《语文课程标准》提出要"让学生能不拘形式地写下见
目的:观察加减三甲散治疗肝纤维化的疗效,从炎症因子及TGF-β1/smad2信号通路方面探讨其作用机制,以期部分揭示“主客交”理论的科学内涵。方法:SPF级Wistar雄性大鼠24只,随机分成正常组、模型组、阳性对照组(复方鳖甲软肝片)、加减三甲散组。常规饲养7d后给模型组、阳性对照组、加减三甲散组采用猪血清腹腔注射复制免疫性肝纤维化模型。造模后各组均灌胃给药,1次/d,加减三甲散组剂量为8.12