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古人有句话：“家有三斗米，不做孩子王。”可见自古以来与孩子打交道都是一件让人头疼的事，尤其到了现在，孩子少，孩子更成了家长手心里的宝，他们自私、偏激、自我为中心……那么如何与孩子和谐相处，更成了老师、班主任共同探讨的话题。记得前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，我国大文豪鲁迅也说：“教育植根于爱”。也许大师的话为我们指明了道路，今天就这一话题谈谈我当班主任的感受。
也许有人拒绝你的帮助，也许有人拒绝你善意的提醒，拒绝你真心的说教，但没有人拒绝真心的爱意，对爱的渴望是每个人的心理需求，即使他们并不缺少爱。只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，教育才能收到良好的效果，结出丰硕的果实。
爱其实很简单，一个鼓励的眼神、一个祝福的微笑、一句真心的问候、一个温暖的手势……记得我曾经带过一个很孤僻、很内向的男孩子，他从不主动与人交往，我试着与他亲近，他总是拒人千里。表扬他，他可不吃你这一套，还在下面小声嘀咕，真是油盐不进。小小年纪竟有些世故、有些冷漠。有一次他病了，没吃早饭孤零零的躺在寝室里，我派了一个同学去照顾他。放学了，我买了饭菜送去，下午我又买了药给他，我分明看到他眼里的感激，但他不愿表达出来。还有一次正月刚开学几天，又要放元宵节。他和几个远处的学生不回去，我就邀请他们到我家过节，可第二天亲戚非要接我们吃饭。我只好提前弄了几个菜，买了一些零食提前给他们送去，并说明情况，可以看出他们被老师的真情打动了。更让人惊喜的是，那个孤僻的孩子竟愿意主动和老师打招呼了，还主动承担起关窗锁门的任务，尽职尽责。可以看出他在尽力为老师做事，在回报老师。有了老师的示范，同学们也都团结友爱。有人病了，同学们会主动替他买饭买药、打水扫地。枯燥的生活因为有爱而阳关灿烂、铺满鲜花。
爱，需要理解和尊重，爱默生说“教育成功的秘密在与尊重学生”。今天的孩子，家长给足了他们物质上的需求，要什么给什么，要多少给多少，从不打折扣。可以说他们被爱包围着，可孩子并没有感受到爱，反而觉得这一切都是理所应当的。一旦孩子有了过错，就喋喋不休、穷追猛打，不会站在孩子的角度去分析孩子为什么会这样，孩子缺少的是尊重与理解。我曾带过这样一位男生，他学习很差，个性很强，还爱抽烟喝酒，谈恋爱。是出了名的问题学生，开学第一次月考后他找到我说：“老师成绩可以不公布吗？”我问原因，他说他的成绩很差怕同学笑话。我答应了他的请求，并趁机夸他有自尊心，他高兴极了。记得有一次他谈恋爱，被父母发现找到学校，并要找那个女同学理论，这可急坏了他。我就顺势向家长解释、保证。给了他和那个女生一个机会。记得他在日记中写到：“我从没见过这样的好老师，他尽然替我解释，可从没有老师在家长面前替我说过求情的话，今天要不是班主任，我可丢人丢大了，老师以后我罩（可能是关照）你。”从那以后只要他和父母发生争吵，他就会给我打电话，而且总能在老师的教育下向父母承认错误。他的学习依然很差劲，但他从不捣蛋，也不抽烟喝酒了，而且和那名女生也保持着距离。因为我会时不时的提醒他，可别忘了我给家长的承诺。他还主动当上了卫生委员，工作很出色很负责。他在日记中写道：“老师对我真好，我学习不好，但老师从不歧视我。”我知道也许我不会让他彻底的改变，但他已经在改变，对老师来说这已经足够。所以当我们给了孩子足够的理解与尊重，我相信丑小鸭会变成白天鹅的。
爱，是一种坚守的执着。我不会忘记曾经有一个初中转到我班的女孩，她很内向，很倔强，也很要强，可同学关系更是糟糕透顶。我一直都想接近她，找机会和她谈心，可她总是爱答不理。记得一次捐款，同学们都捐了，只有她一分没捐。在统计结果时我偷偷的替她捐了。她知道后竟说，老师多事、虚伪。她和实习老师在课堂上吵架。从不和其他学生交往。天天迟到，班里因为她丢分。对她我只是想“将就吧，不出事就行。”后来，她终因心理问题休学了。她走后，我改作文发现了她写的最后一篇文章。文中她讲了她初中转学是因为和班主任闹矛盾，还写了她转到四中后老师和同学都很关心她，她感觉很幸福，还说自己性格太倔，得罪了很多人，也知道这样不好就是改不了，知道老师是为她好，就是不想说出来，也不知道如何表达。看了她的文章，我愧疚极了，我知道我将就她，靠近她，只是为了工作，甚至在心底讨厌极了她，她走后我甚至暗自庆幸终于丢掉了包袱。和孩子的纯真比起来我是多么的功利。如果可以，我愿意真心的和她做朋友，可惜一切都晚了。各位老师，我想说：大多数老师是有爱心的，但是，爱！有时需要执着的坚守，需要耐心和恒心。你的爱也许没有得到该有的回报，但在孩子的心里以种下了爱的种子，只是他们还没想好如何去表达。
爱，更是一种责任。当家长把一个活生生的年轻生命交到我们的手中，孩子的未来、命运，便与我们息息相关。记得还有一位女生，她很顽皮、很活泼，有着极强的表现欲望。眼睛成天画得像熊猫，夏天穿着木屐，走起路来啪嗒啪嗒直响，脚趾头然的五颜六色。她从小失去了父亲，母亲又忙于工作很少顾及到她。她旷课、上网、谈恋爱，甚至撺掇别人谈恋爱。我终于忍无可忍，把她劝回了家。几年后，我突然收到了一封没有地址的信，开头写道：“老师您最近好吗？我至今记得你的微笑，母亲般的微笑；记得你的教诲母亲般的教诲。现在回想起有人说教的日子，其实真的很幸福，但那时我没有珍惜……老师，如果上天再给我一次机会，我会做一个好学生，一个听话的好学生……”我快速浏览到最后，看到一个熟悉又陌生的几乎已被我忘掉的名字。信中还介绍了她的近况，不大好的近况，字里行间没有指责，只有后悔和感激。可我愧对这份感激。我想假如当初我能多一些耐心，多一份理解，多一份宽容，多一份责任感，她的未来可能会截然不同。当初有一百种理由让她留下，而我却选择让她离开。从此我懂得了，教师是一份良心工作，对于一个学生来说，教师是多么的重要啊！他手里攥着学生的命运和未来。老师们，像原谅自己的孩子那样去原谅你的学生吧，因为对于学生来说，没有多少爱可以重来。当汗水染白了我们的双鬓，当一切都成为往事，倘若我们还能坦然面对我们的学生，那我们应该是幸福的。
最后，借用冰心的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”走在教书育人的路上，就让爱常伴在我们的左右，让我们的学生在爱的路上一路欢歌，奔向远方。
也许有人拒绝你的帮助，也许有人拒绝你善意的提醒，拒绝你真心的说教，但没有人拒绝真心的爱意，对爱的渴望是每个人的心理需求，即使他们并不缺少爱。只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，教育才能收到良好的效果，结出丰硕的果实。
爱其实很简单，一个鼓励的眼神、一个祝福的微笑、一句真心的问候、一个温暖的手势……记得我曾经带过一个很孤僻、很内向的男孩子，他从不主动与人交往，我试着与他亲近，他总是拒人千里。表扬他，他可不吃你这一套，还在下面小声嘀咕，真是油盐不进。小小年纪竟有些世故、有些冷漠。有一次他病了，没吃早饭孤零零的躺在寝室里，我派了一个同学去照顾他。放学了，我买了饭菜送去，下午我又买了药给他，我分明看到他眼里的感激，但他不愿表达出来。还有一次正月刚开学几天，又要放元宵节。他和几个远处的学生不回去，我就邀请他们到我家过节，可第二天亲戚非要接我们吃饭。我只好提前弄了几个菜，买了一些零食提前给他们送去，并说明情况，可以看出他们被老师的真情打动了。更让人惊喜的是，那个孤僻的孩子竟愿意主动和老师打招呼了，还主动承担起关窗锁门的任务，尽职尽责。可以看出他在尽力为老师做事，在回报老师。有了老师的示范，同学们也都团结友爱。有人病了，同学们会主动替他买饭买药、打水扫地。枯燥的生活因为有爱而阳关灿烂、铺满鲜花。
爱，需要理解和尊重，爱默生说“教育成功的秘密在与尊重学生”。今天的孩子，家长给足了他们物质上的需求，要什么给什么，要多少给多少，从不打折扣。可以说他们被爱包围着，可孩子并没有感受到爱，反而觉得这一切都是理所应当的。一旦孩子有了过错，就喋喋不休、穷追猛打，不会站在孩子的角度去分析孩子为什么会这样，孩子缺少的是尊重与理解。我曾带过这样一位男生，他学习很差，个性很强，还爱抽烟喝酒，谈恋爱。是出了名的问题学生，开学第一次月考后他找到我说：“老师成绩可以不公布吗？”我问原因，他说他的成绩很差怕同学笑话。我答应了他的请求，并趁机夸他有自尊心，他高兴极了。记得有一次他谈恋爱，被父母发现找到学校，并要找那个女同学理论，这可急坏了他。我就顺势向家长解释、保证。给了他和那个女生一个机会。记得他在日记中写到：“我从没见过这样的好老师，他尽然替我解释，可从没有老师在家长面前替我说过求情的话，今天要不是班主任，我可丢人丢大了，老师以后我罩（可能是关照）你。”从那以后只要他和父母发生争吵，他就会给我打电话，而且总能在老师的教育下向父母承认错误。他的学习依然很差劲，但他从不捣蛋，也不抽烟喝酒了，而且和那名女生也保持着距离。因为我会时不时的提醒他，可别忘了我给家长的承诺。他还主动当上了卫生委员，工作很出色很负责。他在日记中写道：“老师对我真好，我学习不好，但老师从不歧视我。”我知道也许我不会让他彻底的改变，但他已经在改变，对老师来说这已经足够。所以当我们给了孩子足够的理解与尊重，我相信丑小鸭会变成白天鹅的。
爱，是一种坚守的执着。我不会忘记曾经有一个初中转到我班的女孩，她很内向，很倔强，也很要强，可同学关系更是糟糕透顶。我一直都想接近她，找机会和她谈心，可她总是爱答不理。记得一次捐款，同学们都捐了，只有她一分没捐。在统计结果时我偷偷的替她捐了。她知道后竟说，老师多事、虚伪。她和实习老师在课堂上吵架。从不和其他学生交往。天天迟到，班里因为她丢分。对她我只是想“将就吧，不出事就行。”后来，她终因心理问题休学了。她走后，我改作文发现了她写的最后一篇文章。文中她讲了她初中转学是因为和班主任闹矛盾，还写了她转到四中后老师和同学都很关心她，她感觉很幸福，还说自己性格太倔，得罪了很多人，也知道这样不好就是改不了，知道老师是为她好，就是不想说出来，也不知道如何表达。看了她的文章，我愧疚极了，我知道我将就她，靠近她，只是为了工作，甚至在心底讨厌极了她，她走后我甚至暗自庆幸终于丢掉了包袱。和孩子的纯真比起来我是多么的功利。如果可以，我愿意真心的和她做朋友，可惜一切都晚了。各位老师，我想说：大多数老师是有爱心的，但是，爱！有时需要执着的坚守，需要耐心和恒心。你的爱也许没有得到该有的回报，但在孩子的心里以种下了爱的种子，只是他们还没想好如何去表达。
爱，更是一种责任。当家长把一个活生生的年轻生命交到我们的手中，孩子的未来、命运，便与我们息息相关。记得还有一位女生，她很顽皮、很活泼，有着极强的表现欲望。眼睛成天画得像熊猫，夏天穿着木屐，走起路来啪嗒啪嗒直响，脚趾头然的五颜六色。她从小失去了父亲，母亲又忙于工作很少顾及到她。她旷课、上网、谈恋爱，甚至撺掇别人谈恋爱。我终于忍无可忍，把她劝回了家。几年后，我突然收到了一封没有地址的信，开头写道：“老师您最近好吗？我至今记得你的微笑，母亲般的微笑；记得你的教诲母亲般的教诲。现在回想起有人说教的日子，其实真的很幸福，但那时我没有珍惜……老师，如果上天再给我一次机会，我会做一个好学生，一个听话的好学生……”我快速浏览到最后，看到一个熟悉又陌生的几乎已被我忘掉的名字。信中还介绍了她的近况，不大好的近况，字里行间没有指责，只有后悔和感激。可我愧对这份感激。我想假如当初我能多一些耐心，多一份理解，多一份宽容，多一份责任感，她的未来可能会截然不同。当初有一百种理由让她留下，而我却选择让她离开。从此我懂得了，教师是一份良心工作，对于一个学生来说，教师是多么的重要啊！他手里攥着学生的命运和未来。老师们，像原谅自己的孩子那样去原谅你的学生吧，因为对于学生来说，没有多少爱可以重来。当汗水染白了我们的双鬓，当一切都成为往事，倘若我们还能坦然面对我们的学生，那我们应该是幸福的。
最后，借用冰心的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”走在教书育人的路上，就让爱常伴在我们的左右，让我们的学生在爱的路上一路欢歌，奔向远方。