【摘 要】
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《徐州市2013年中考方案》指出:“徐州市2013年中考继续实行毕业考试和升学考试‘两考合一’的办法……学业考试的结果以分数制计入总分,学业考查结果以等级的方式呈现。学业考查科目包括:地理、生物学科的学业考查……”也就是说,地理学科不再以分数制计入中考总分,这对学生本来就不够重视、不感兴趣的地理学科来说,可谓“雪上加霜”。那么,在目前情况下,教师怎样才能引导学生学好地理呢? 一、上好绪言课,激发
其他文献
摘要:高中生正处于青春期,伴随着身心的快速变化和性的发育成熟,还有父母、学校的期望以及学业任务的繁重,很多高中生感觉压力重重。本案例中的小张受遗传因素、家庭教养及学业压力等的影响,遇事经常乱发脾气。心理教师运用焦点解决和认知调整策略,帮助小张学会寻求身边的资源,获得了解决问题的能量,从而能较好地控制自己的冲动情绪。 关键词:间歇性暴怒障碍;焦点解决;认知调整;高中生 中图分类号:G44 文献
随着教学改革的深入,培养学生的创新精神和创新能力成为素质教育的核心,这就对教师的教学艺术提出了更高的要求,要求教师提高教学的应变能力,去探求开发学生智力的有效途径。为此,我们进行了思想政治课堂教学的新探索——“导演式”课堂教学。 所谓“导演式”课堂教学,就是在教师的启发引导下,让学生主体参与教学全过程,通过学生的思考、准备、表演、讨论、实践等活动,激发学生的学习兴趣,在掌握知识的同时,培养学生的
陶行知先生在“生活即教育”的演讲中讲道:是生活的就是教育,不是生活的就不是教育;是好的生活就是好的教育,是坏生活的就是坏教育。 高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体,紧张与好奇过后会产生一系列不适应的现象。如,思家心切、人际关系的困惑以及高手如林的失落感……而各科教师只是在学习方面给他们指导,而忽略了学生的生活需要。作为班主任必须善于观察与思考,及时关注不适应现象,探究这些现象产生的原因,并寻求
“我跑了多年龙套” 1955年,陈道明出生在天津一个中医世家。高中毕业后,一身书卷气的他为躲避“上山下乡”,凭借才艺考进了天津人艺话剧团。此后,陈道明在话剧舞台上跑了六七年龙套。 陈道明不甘于现状。1979年,他考入中央戏剧学院表演进修班。1982年从中戏毕业后,作为演艺新人的他又开始在影视剧组跑龙套。他演的都是没有台词、不露正脸的角色,有时候还演死尸。这是他生命中最暗淡的日子。成名后,陈道明
据明代《清凉山志》记载:东汉永平年间,印度僧人来中国传扬佛教,称五台山为文殊菩萨道场,奏请汉明帝在此建寺,并以五台山与印度灵鹫峰(相传为释迦牟尼修行处)相似,所建寺院称大孚灵鹫寺。所建的灵鹫寺和洛阳白马寺遂成为我国最早的两座佛教寺院。 佛光寺创建于魏孝文帝时,其寺名屡见于纪传,其主体建筑在唐会昌五年的灭佛运动中被毁。现存大殿为唐大中十一年(八五七)所建,为我国保存完好的建于唐代的木构建筑之一。一
凭借仙侠剧《仙剑云之凡》,古力扎娜获得第22届华鼎奖最佳女演员提名;她主演的《择天记》,取得了全国同时段电视剧收视率冠军。2018年5月,古力娜扎又与陈伟霆搭档,主演《风暴舞》。从当年的“北影最美考生”,到如今的多部大剧女主角,她成了有着近千万粉丝的当红小花旦。其实,娜扎又是出道以来被网友“黑”得最惨的女艺人,批评、嘲讽、谩骂“波涛汹涌”,甚至有人IP了她的遗照。因压力太大,娜扎曾在《偶像来了》节
提要:关于清华简《保训》的真伪问题,学界争讼已久。本文主要以姜广辉先生《疑伪新证五则》所提出现代造伪说的五条新证据为例,从文献的载体、文辞、文法及思想内容等辨伪角度,对清华简《保训》篇真伪讨论中的文献辨伪方法论问题进行系统论述。 关键词:《保训》篇 清华简 辨伪 关于清华简《保训》的真伪问题,学界争讼已久。众所周知,自《保训》篇公布以来,姜先生对该篇的真实性多有质疑, 笔者曾撰专文释疑。
当今世界,各国在经济、科技、人文、法制以及城市建设等诸多领域展开激烈的角逐和较量,而教育水平成了衡量一个国家强大与否的最重要的依据。因此,培养出一批批爱岗爱生、有着崇高人格魅力的教师,对我国的良好国民的培养乃至祖国的强大有着深远的意义。我愿意给予实习老师以翅膀,助他尽早展翅翱翔。 笔者在一所农村高中教书已近20个年头,担任高一历史备课组长,带高一4个班的历史课,课务负担比较轻。学校来了个实习
《人文精神寻思录》已刊出五则。现收到南方北方乃至美国大学里一些位先生来稿,对“寻思录”进行寻思,特予发表,期收切磋之效。 《读书》连着几期刊载了一些学者有关“人文精神”的讨论,或者说是有关“人文精神失落”或“被遮蔽”的讨论。尽管我对其中的一些说法很有同感,但我认为这场讨论的前提很有可商榷之处。 这场讨论是由所谓的人文学科危机引发的。“我们所从事的人文学科今天已不止是‘不景气’,而是陷入了根
作为一名小学语文教师,多年的教学实践使我感到成功的教学最重要的是要关注学生。 我们不断地学习文化知识,掌握教学理论、新课程理念和接受各种相关的培训,目的就是为了提高我们的教学水平。如果我们不去了解学生、关注学生,那么再好的教学水平也没有用武之地。很多家长在为孩子选择就读学校时煞费苦心,千方百计送进一所好学校,认为只要是好学校,家长不用费力孩子就能成才,却忽视了孩子的身心健康,导致孩子在家长的忽略