【摘 要】
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小学英语教学中,应抓住小学生形象思维的特点,重视对学生进行听说读写等综合能力的培养。为了帮助学生将身边的客观事物和英语单词及口语建立起广泛的联系,就要瞄准学生的形
【机 构】
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江苏省徐州经济技术开发区李庄小学,
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小学英语教学中,应抓住小学生形象思维的特点,重视对学生进行听说读写等综合能力的培养。为了帮助学生将身边的客观事物和英语单词及口语建立起广泛的联系,就要瞄准学生的形象思维视域,把非语言交际充分运用到教学中,当作重要的组成部分,减少利用母语作为中转翻译。教学中的肢体语言、实物模型、简笔画以及板书等都能很好地吸引学生课堂上的注意力,提高小学英语教学质量。一、运用表情动作,培养学生思维想
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