【摘 要】
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问题是思维的起点,在初中数学课堂教学活动中运用“问题探索”教学模式,对于激发学生探究欲望、提高教学质量具有重要意义。以人教版初中数学九年级上册“二次函数的图象与性
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问题是思维的起点,在初中数学课堂教学活动中运用“问题探索”教学模式,对于激发学生探究欲望、提高教学质量具有重要意义。以人教版初中数学九年级上册“二次函数的图象与性质”教学为例,分析了初中数学课堂“问题探索”教学模式的运用。
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