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素质教育要求在智育的同时重视学生的德育，以保证其全面发展。小学是学生接收系统教育的起步阶段，而班主任是与学生接触最多的启蒙导师，小学德育工作的重点就是走进学生的心灵。因此，班主任做好日常班级管理的同时须保证德育工作的有效性。本文主要分析了当前小学德育工作中存在的问题，结合教育工作经验针对性提出了几项有效措施。