架沟通之桥，暖师生之情 架沟通之桥，暖师生之情

• 作 者: 刘伟媚
• 出 处: 家庭教育报·教师论坛
• 发表日期: 2021年40期

教育就像一輛发动的汽车，教师和学生就是当中的核心部件，汽车的性能如何则取决于教师与学生的关系如何。教师与学生之间的沟通则是其重要的润滑剂，良好的沟通，深厚的师生情谊能够让教育这辆汽车高速畅行。教师若想让教育汽车飞驰而行，则需要与学生进行良好的沟通，架起沟通之桥，用沟通的艺术去浸润学生的心田，以温暖师生之情。

一、了解学生，倾听学生的心声

教师要对学生进行有效的教育，前提是要对学生的内心有充分的了解，倾听学生的内心，知道学生在想什么，做什么;有什么高兴的事，有哪些忧愁;学习或生活中有遇到哪些困难或困惑。当了解了学生的内心后，就能对症下药，有的放矢地进行引导和教育。为此，教师在了解学生内心的时候，要与学生处于平等的地位，放下老师的架子和威严，亲切地与学生进行沟通，耐心地倾听学生的诉说，不打断学生的说话，让孩子将自己的想法完整地表达，并对学生的诉求给予理解和帮助，从而引起心灵的交流，灵魂的激荡。

二、关爱学生，争做学生的良友

教师的关爱对于学生而言，是一股神奇伟大的力量，它是智慧与心灵的交融，是沟通师生的桥梁。老师要想争当学生的良师益友，就得给予学生真诚的关爱，做到动之以情、晓之以理，让学生感受到老师对其的关怀，从老师的身上获得亲近感、信任感、期望感，从而对老师产生仰慕的心理，愿意对老师敞开心扉，诉说内心的世界。只有当学生感受到教师对其浓浓的关爱之时，学生就会产生一股巨大的内驱力，自觉地、主动地听从老师的安排，认真地、积极地沿着老师指引的正确方向行走。为了拉近师生之间的距离，教师可以在班级设立“心灵信箱”，广泛地听取学生的意见，尊重学生提出的合理化建议，相互信任，真诚沟通，成为学生的良友。

三、换位思考，尊重学生的想法

每一个学生都是独立的个体，学生也有自己的权利和尊严，有着自己的思想、情感和需要，他们也需要老师的尊重。同时，尊重是一种爱，一种信任，只有教师对学生表现出一种高度的信任，才能得到学生同样的尊重。尤其当产生矛盾之时，教师要善于换位思考，站在学生的角度去思考，看待问题，尊重学生的想法，才能够更好地化解教师与学生之间的矛盾，拉进彼此的心灵距离，赢得彼此的尊重。在平常的教育中，教师也要指导学生学会理解老师，进行“心理换位”，把自己当作老师去分析看待问题，尊重老师的做法，理解老师的做法，从而有效地去化解矛盾，达到彼此谅解的双赢局面。

四、多种方式，加强师生的交流

教师与学生进行沟通交流时，可以采取多种不同的沟通方式，以加强彼此的交流与情感。如谈话沟通是最为常见的一种沟通方式，教师在与学生谈话之时，要因人而异，因为每个学生都有不同的个性特点和思想基础，谈话要针对每个学生的特点进行，对性格外向的学生可以开门见山地谈，对性格内向的学生则要循循善诱地进行沟通。除了谈话沟通，还可以进行书面沟通，教师可以通过作业评语、小纸条、日记、书信等方式与学生进行交流。在交流时，教师要注意对其独特的“师生二人空间”保持私密性，并及时对学生的来信给予反馈。   随着信息产业的不断发达，教师也可以通过电话、短信或网络等与学生进行沟通交流，通过一个电话、一声问候等，加强师生的交流，拉近彼此的情感距离。

要想自己的教育能够得心应手，就得建立好师生之间的良好关系，通过了解学生，关爱学生等架起师生沟通之桥，浸润学生的心田，走进学生的心灵。并通过换位思考，做学生良友，以及谈话、书信、电话等多种沟通方式，拉近师生的情感距离，温暖师生之情。