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摘 要：社会实践是大学生了解社会、认识国情、引领学生树立和践行社会主义核心价值观、培养社会责任感的重要形式。本文结合学院实际做法，积极探索大学生“云实践”的社会实践的新形式，引导学生深化爱国主义认识，坚定“四个自信”，做到两个维护，不断提升大学生的思想政治素质。
关键词：社会实践;云实践
总书记在全国教育大会中指出，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，解决好培养什么人这个教育的首要问题。这为高校培养合格的社会主义建设者指明了方向。高校教育不仅要教给学生科学文化知识、安身立命的本事，更重要的是根植爱国主义情操，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，而社会实践是促进大学生了解国情，了解社会，增强社会责任感和使命感的重要形式，有利于引导大学生在实践体验中深入学习领悟新时代中国特色社会主义思想的伟大历史成就，努力把自己锻炼成对社会有益，对人民有用的当代大学生。
1 防控常态化
1.1大学生社会实践的意义
大学生社会实践在高校大学生成长成才的道路上尤其重要。它弥补了大学生在学校实践教育的不足，丰富了大学生思想政治教育和实践的形式，通过零距离接触社会，使得学生的动手实践能力到学生的思想素质得到全面的提升，大学生社会实践的意义和作用具体如下几个方面：
第一、促进大学生思想政治素质的提升。大学生社会实践可以通过校外活动深入社会，了解社会，亲密接触人民群众，从现实生活中理解中国特色社会主义的先进性，有助于培养大学生爱国爱党爱社会主义意识，树立共产主义的远大理想。
第二、开拓大学生的知识视野。高校工作多属于书本理论的传授，而社会情况更为复杂，单纯的课堂教授难以令学生充分的了解社会，社会实践则通过深入社会，体验和感悟生活中的方方面面，增加学生的学识见识。
第三、培养大学生的奋斗精神。高校是学生进入社会的最后一站，不仅要教给学生科学文化知识、安身立命的本领。通过社会实践可以让学生课余时間体会社会的人生百态、众生拼搏奋斗的场景，培养学生奋斗精神。
第四、提升大学生的综合素质。社会实践可以学习到课堂书本中学习不到的东西，弥补自己的知识空白，有利于激发学生探索新知识的兴趣。同时，有助于将书本知识融会贯通，理论与实践结合，深化对理论知识的认识，提升综合能力。
1.2大学生社会“云实践”的必要性
2019年末我国教育工作遭遇前所未有的挑战。“停课不停学、不停教”为我国教育工作指明了方向，各地高校纷纷响应号召，创建各种网络教学形式，网络课程在全国范围内如火如荼展开。然而，社会实践需要学生走出校门、家门、观看、了解、感知、融入社会，在特殊时期如何开展大学生社会实践成为了一个难题。在这种情况下，借鉴云课堂停课不停学、不停教的思路，通过云端开展社会实践，探索大学生社会“云实践”的可行性。以“小我融入大我，青春先给祖国”为主题，开展一系列 “云实践”活动，取得了良好效果。
2 防控常态化大学生社会“云实践”开展情况具体如下。
2.1社会“云实践”目的
为大学生搭建实践平台，促进学生积极了解社会、开阔视野、增长才干。同时引导学生注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼，增长本领，不断锤炼自身品格，树立共产主义远大理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.2社会“云实践”过程
（1）云参观
本实践小组积极创新形式，开展线上主题云参观活动，让学生居家期间也能踏寻祖国足迹，感悟中国精神。本组内实践队员带领大家云参观雷锋纪念馆，一带一路丝绸纪念馆等，组内成员通过网络查找相关电子数据信息，与组内成员约个时间，采用直播app或线上会议等网络多媒体形式进行直播讲解，努力传承经典，讲好中国故事。
（2）云宣讲
积极开展线上主题宣讲活动，结合特定主题，实践团组织网络夏令营进社区，带领小朋友学知识、涨本领，丰富学生假期生活。同时还邀请了一线的医护人员及优秀志愿者进行线上交流，聆听故事、汲取能量，引导大学生学习身边榜样，勇担青年使命。
（3）云帮扶
为积极响应国家号召，助力国家脱贫攻坚工作，实践队员开展爱心助农云帮扶活动，积极为家乡滞销的农产品代言。实践队员利用直播app开展直播，为家乡滞销的农产品实力带货，经过宣传，帮助园长销售瓜果300余公斤。
（4）云讨论
由于实践活动安排在暑假假期，考虑防控相关要求，实践团队的组织和策划全程在线上进行，多次就实践活动方案交流和讨论，且所有活动均在属地开展。活动结束后团队成员分别就此次实践活动进行交流，同学们纷纷表示此次活动意义深远，虽然暑期情况特殊，但我们依然能够在云端相聚、走进社会、锻炼成长，为祖国的发展贡献一份力量。
（5）云测试
本实践小组在社会实践过程中，基于学习强国知识，进行了网上的云测试，比如防控小知识等。希望通过这种形式，增加学生的知识面，同时提升学生的爱国主义情怀，提升学生的综合素质。
（6）云总结
本实践小组在实践活动结束的时候，通过在线会议app对本次云实践活动进行了总结。参加实践小组的每位成员轮流进行了发言，讲述了对本次云实践的感想，收获，以及对本次云活动的建议，最后由项目代领人进行了总结发言，总结了这次云实践的收获，并且分析了这次云实践过程中遇到的问题。
3 防控常态化大学生社会“云实践”的成效
3.1思想政治教育更深入
云实践活动学生感触深、实践效果较好，学生纷纷表示对其人生发展意义重大，启发学生思维。实践过程中多层次开展的乡村支教、疫情防控、社区服务、企业实践等工作，大学生不仅开阔了视野、增长才干，而且对于明确大自身定位，确立远大职业理想，积极投身强国伟业具有重要意义。 3.2丰富精准扶贫形式
此次实践丰富了助力脱贫攻坚的形式。实践团队依照属地原则、走访调研，积极挖掘身边家庭贫困的案例，多渠道开展互联网助农扶贫活动-我为家乡代言，宣传家乡美景的同时帮助更多贫困的人，为瓜农售卖滞销水果，取得良好的实践效果。
3.3为实践活动提供新思路
传统的实践教学方式主要为调研、走访、实习等形式，云實践融合了新时代背景下多媒体的应用，拓宽了教育范围，使得更多的群体接受知识，启迪思想。这不仅丰富了大学生社会实践形式，也为在常态化控防的前提下为大学生社会实践提供了新的参考模式。
4 社会“云实践”过程中遇到的问题
社会“云实践”还处于最初的探索阶段，没有相关的经验可供参考，在本次的社会“云实践”过程中也遇到了一些问题如下所示：
4.1网络问题，由于学生使用的参与设备不同，并且学生处于全国各地，所以当地的网络条件不同，造成某些情况下小组成员的沟通不够流畅。
4.2在云参观的阶段，同学们普遍反映带入性不强。由于在社会“云实践”过程中的云参观阶段，使用的是互联网下载的数据，学生只能被动接受屏幕的知识传递，基本上与云参观的主体没有互动。
4.3云帮扶阶段，在同学的努力下，提升了家乡滞销的农产品销售，但是随着学生们结束社会实践返回学校，滞销的农产品销售依旧是一个问题。如何利用学生的知识，提升当地农户的销售水平是我们后面需要关注的。
总结
大学生社会实践在大学教育中起着至关重要的作用。在特殊时期大学生社会“云实践”的实施为大学生实践活动提供了新的思路，依托互联网拓展了社会实践的范畴，丰富了社会实践的形式。大学生社会“云实践”将现实和虚拟结合，由校内到校外，由线下到线上，不仅有助于提升学生综合能力，而且培养学生爱国精神和创新精神。然而，当前的社会“云实践”还处于初始阶段，如何将高校的知识，学生的见识应用到我们国家的建设中，如何将更先进的科学技术如AR、VR应用到社会“云实践”中，提升社会“云实践”效率是值得探索和研究的。
参考文献：
[1]王春萍 创新大学生社会实践路径的思考.理论导报.2013.
[2]边婧 疫情背景下高职思政课“云实践”探索与思考，安徽电子职业技术信息学院学报.2020.
[3]郑蕊.新时期大学生社会实践活动的认识与思考.中国校外教育.2013.
[4]唐双玲.多种形式的社会实践在云教室的应用探索研究.科教导刊.2020.
[5]李汉超 王英.大学生社会实践活动模式的探索.2015.
关键词：社会实践;云实践
总书记在全国教育大会中指出，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，解决好培养什么人这个教育的首要问题。这为高校培养合格的社会主义建设者指明了方向。高校教育不仅要教给学生科学文化知识、安身立命的本事，更重要的是根植爱国主义情操，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，而社会实践是促进大学生了解国情，了解社会，增强社会责任感和使命感的重要形式，有利于引导大学生在实践体验中深入学习领悟新时代中国特色社会主义思想的伟大历史成就，努力把自己锻炼成对社会有益，对人民有用的当代大学生。
1 防控常态化
1.1大学生社会实践的意义
大学生社会实践在高校大学生成长成才的道路上尤其重要。它弥补了大学生在学校实践教育的不足，丰富了大学生思想政治教育和实践的形式，通过零距离接触社会，使得学生的动手实践能力到学生的思想素质得到全面的提升，大学生社会实践的意义和作用具体如下几个方面：
第一、促进大学生思想政治素质的提升。大学生社会实践可以通过校外活动深入社会，了解社会，亲密接触人民群众，从现实生活中理解中国特色社会主义的先进性，有助于培养大学生爱国爱党爱社会主义意识，树立共产主义的远大理想。
第二、开拓大学生的知识视野。高校工作多属于书本理论的传授，而社会情况更为复杂，单纯的课堂教授难以令学生充分的了解社会，社会实践则通过深入社会，体验和感悟生活中的方方面面，增加学生的学识见识。
第三、培养大学生的奋斗精神。高校是学生进入社会的最后一站，不仅要教给学生科学文化知识、安身立命的本领。通过社会实践可以让学生课余时間体会社会的人生百态、众生拼搏奋斗的场景，培养学生奋斗精神。
第四、提升大学生的综合素质。社会实践可以学习到课堂书本中学习不到的东西，弥补自己的知识空白，有利于激发学生探索新知识的兴趣。同时，有助于将书本知识融会贯通，理论与实践结合，深化对理论知识的认识，提升综合能力。
1.2大学生社会“云实践”的必要性
2019年末我国教育工作遭遇前所未有的挑战。“停课不停学、不停教”为我国教育工作指明了方向，各地高校纷纷响应号召，创建各种网络教学形式，网络课程在全国范围内如火如荼展开。然而，社会实践需要学生走出校门、家门、观看、了解、感知、融入社会，在特殊时期如何开展大学生社会实践成为了一个难题。在这种情况下，借鉴云课堂停课不停学、不停教的思路，通过云端开展社会实践，探索大学生社会“云实践”的可行性。以“小我融入大我，青春先给祖国”为主题，开展一系列 “云实践”活动，取得了良好效果。
2 防控常态化大学生社会“云实践”开展情况具体如下。
2.1社会“云实践”目的
为大学生搭建实践平台，促进学生积极了解社会、开阔视野、增长才干。同时引导学生注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼，增长本领，不断锤炼自身品格，树立共产主义远大理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.2社会“云实践”过程
（1）云参观
本实践小组积极创新形式，开展线上主题云参观活动，让学生居家期间也能踏寻祖国足迹，感悟中国精神。本组内实践队员带领大家云参观雷锋纪念馆，一带一路丝绸纪念馆等，组内成员通过网络查找相关电子数据信息，与组内成员约个时间，采用直播app或线上会议等网络多媒体形式进行直播讲解，努力传承经典，讲好中国故事。
（2）云宣讲
积极开展线上主题宣讲活动，结合特定主题，实践团组织网络夏令营进社区，带领小朋友学知识、涨本领，丰富学生假期生活。同时还邀请了一线的医护人员及优秀志愿者进行线上交流，聆听故事、汲取能量，引导大学生学习身边榜样，勇担青年使命。
（3）云帮扶
为积极响应国家号召，助力国家脱贫攻坚工作，实践队员开展爱心助农云帮扶活动，积极为家乡滞销的农产品代言。实践队员利用直播app开展直播，为家乡滞销的农产品实力带货，经过宣传，帮助园长销售瓜果300余公斤。
（4）云讨论
由于实践活动安排在暑假假期，考虑防控相关要求，实践团队的组织和策划全程在线上进行，多次就实践活动方案交流和讨论，且所有活动均在属地开展。活动结束后团队成员分别就此次实践活动进行交流，同学们纷纷表示此次活动意义深远，虽然暑期情况特殊，但我们依然能够在云端相聚、走进社会、锻炼成长，为祖国的发展贡献一份力量。
（5）云测试
本实践小组在社会实践过程中，基于学习强国知识，进行了网上的云测试，比如防控小知识等。希望通过这种形式，增加学生的知识面，同时提升学生的爱国主义情怀，提升学生的综合素质。
（6）云总结
本实践小组在实践活动结束的时候，通过在线会议app对本次云实践活动进行了总结。参加实践小组的每位成员轮流进行了发言，讲述了对本次云实践的感想，收获，以及对本次云活动的建议，最后由项目代领人进行了总结发言，总结了这次云实践的收获，并且分析了这次云实践过程中遇到的问题。
3 防控常态化大学生社会“云实践”的成效
3.1思想政治教育更深入
云实践活动学生感触深、实践效果较好，学生纷纷表示对其人生发展意义重大，启发学生思维。实践过程中多层次开展的乡村支教、疫情防控、社区服务、企业实践等工作，大学生不仅开阔了视野、增长才干，而且对于明确大自身定位，确立远大职业理想，积极投身强国伟业具有重要意义。 3.2丰富精准扶贫形式
此次实践丰富了助力脱贫攻坚的形式。实践团队依照属地原则、走访调研，积极挖掘身边家庭贫困的案例，多渠道开展互联网助农扶贫活动-我为家乡代言，宣传家乡美景的同时帮助更多贫困的人，为瓜农售卖滞销水果，取得良好的实践效果。
3.3为实践活动提供新思路
传统的实践教学方式主要为调研、走访、实习等形式，云實践融合了新时代背景下多媒体的应用，拓宽了教育范围，使得更多的群体接受知识，启迪思想。这不仅丰富了大学生社会实践形式，也为在常态化控防的前提下为大学生社会实践提供了新的参考模式。
4 社会“云实践”过程中遇到的问题
社会“云实践”还处于最初的探索阶段，没有相关的经验可供参考，在本次的社会“云实践”过程中也遇到了一些问题如下所示：
4.1网络问题，由于学生使用的参与设备不同，并且学生处于全国各地，所以当地的网络条件不同，造成某些情况下小组成员的沟通不够流畅。
4.2在云参观的阶段，同学们普遍反映带入性不强。由于在社会“云实践”过程中的云参观阶段，使用的是互联网下载的数据，学生只能被动接受屏幕的知识传递，基本上与云参观的主体没有互动。
4.3云帮扶阶段，在同学的努力下，提升了家乡滞销的农产品销售，但是随着学生们结束社会实践返回学校，滞销的农产品销售依旧是一个问题。如何利用学生的知识，提升当地农户的销售水平是我们后面需要关注的。
总结
大学生社会实践在大学教育中起着至关重要的作用。在特殊时期大学生社会“云实践”的实施为大学生实践活动提供了新的思路，依托互联网拓展了社会实践的范畴，丰富了社会实践的形式。大学生社会“云实践”将现实和虚拟结合，由校内到校外，由线下到线上，不仅有助于提升学生综合能力，而且培养学生爱国精神和创新精神。然而，当前的社会“云实践”还处于初始阶段，如何将高校的知识，学生的见识应用到我们国家的建设中，如何将更先进的科学技术如AR、VR应用到社会“云实践”中，提升社会“云实践”效率是值得探索和研究的。
参考文献：
[1]王春萍 创新大学生社会实践路径的思考.理论导报.2013.
[2]边婧 疫情背景下高职思政课“云实践”探索与思考，安徽电子职业技术信息学院学报.2020.
[3]郑蕊.新时期大学生社会实践活动的认识与思考.中国校外教育.2013.
[4]唐双玲.多种形式的社会实践在云教室的应用探索研究.科教导刊.2020.
[5]李汉超 王英.大学生社会实践活动模式的探索.2015.