论文部分内容阅读
摘 要：高强思想政治教育是高校学生品德教学当中的重要环节，主要目的是培养综合水平高、素质能力强的大学生。在当前的高校思想政治教育过程中，存在着非常多的教学问题需要解决。本文以高校思想政治教育实效性提升为论点，总结目前高校思想政治教育所面临的挑战，提出对应的解决措施，希望通过改革高校思想政治教育课程，推动大学生道德品质教育向前发展，为我国培养出高素质、高水平的大学生。
关键词：思想政治;高校教育;途径探析
引言：
如今的高校思想政治教育过程中，多采用马克思主义精神，深化其理解并进行学生的教育，意在培养当代大学生社会责任感，让其能够承担起民族富强的责任。而为实现这一目的，教学工作者在整个高校思想政治教学中需要承担起领导的责任。运用多种的教学手段，提高学生的学习兴趣，让学生在学习过程中理解思想政治的意义，从而促进我国大学生思想政治教育有效性全面提升。
1 提升高校思想政治教育实效性的意义
在高校的思想道德教育中，教师需要承担着培养中国特色主义社会下的合格建设者和可靠接班者的责任。一个素质良好的大学生对于整个社会的贡献是非常大的，不仅可以带动良好的社会风气，同时也可以使年轻一代在社会的建设中提升自己的道德理解，促进社会减少犯罪事件以及歪风邪气。
通过提升高校思想政治教育实效性，可以让学生养成良好的道德思想和行为习惯，提升其道德品质。并且，作为下一阶段的社会接班人，大学生是十分宝贵的人才资源。高素质、高水平的大学生能够给予国家发展的希望，让中国在国际竞争当中始终处于不败之地，实现中国近几十年来的发展梦想，推动相关经济的发展，使中国特色主义社会兴旺发达，后继有人。
所以，在高校思想政治教育方面提升其实效性的好处非常多，教师要把握整个教学过程中的教学引用，才能够让学生在思想政治教育实效性提升的情况下，进一步提高自己的道德素质。
2 高校思想政治实效性提升所面临的困境
在当前的高校思想政治课程教育当中，整体实效性表现為严重不足。而在提升高校思想政治教育工作实效性的过程中，所面临的困境也很多。本文简要对这些问题进行介绍与分析，希望高校领导要重视这些问题的存在，尽量避免在高校思想政治课堂开展过程中出现以下问题，降低学生的思想政治意识水平。
2.1对于高校思想政治教育实效性提升重视程度低
大多数高校在整体运行过程中，只重视学生的学分是否足够，学业是否完成，有无专业能力特别优秀的学生可以推荐到相应的竞赛当中，为社会和学校争光。对于学生的思想政治教育实效性提升重视程度比较低，导致现阶段大多数学生在高校思想政治教育课程当中忽视了课堂教育的重要性，课堂上玩手机，或者开小差、睡觉等事件频繁的出现。
高校对于思想政治教育实效性提升重视程度不足，还会导致相应的教育资源无法向思想政治教育方面倾斜，造成思想政治教育师资力量不足，无法为学生的思想品德教育提供足够的后盾以及力量，使学生在需要进行高校思想政治教育时，因缺乏相应新的思想政治教材，以及教师新思想政治意识的引导，让学生所接受的思想政治教育教育，无法满足当前国家教育要求的标准。
2.2思想政治教育理念成就教学方法单一
在高校思想政治教学当中，教师所起到的作用非常重要，教师要学会理解并运用，想政治教育相关知识对学生进行教育指导。但很多教师在教学过程中，缺乏对社会主义优越性以及社会风气和党风的思考，导致在学生学习过程中，教师只能举到一些简单的社会实例对学生进行教学，这样无法激发学生的学习积极性。并且，很多教师在课堂的开展过程中，只将自身的教学理念停留在理论分析或者口号宣传上，过多的重复此类教学可能会引起学生的逆反心理，降低思想政治工作的实效性。
过于专业化的思想政治教学知识，也会使学生在学习过程中难以理解。教师如果不对这种教学方法做修改，可能会让学生在学习过程中逐渐丧失对该课程学习的兴趣，降低学习的质量。甚至会出现学生思想受有害信息的影响，与高校的思想政治教学目标背道而驰，进一步影响思想政治教育实效性的提升。
2.3教师本身的教学水平不达标
虽然教师在整个教学过程中所起到的教育指导作用非常重要，但目前大多数教师在教学工作中满足于自身的教学水平，不对自己的教学知识以及思想政治相关政策进行了解或者更新，导致教师在课堂教学中使用陈旧的知识和单一的教学方法对学生进行教育指导。然而，在水平不达标的教育方针的指引下，无法使学生的思想政治教学成果得以体现。并且，教师在课余时间也不重视自身水平的提升，会促使高校思想政治教育恶循环的产生，无法落实教师的教育思想和教育质量，使学生自身的道德品质进一步缺失。
2.4思想政治工作内容单调
当前的高校思想政治教育课程已经无法适应新一代大学生培养的要求了。随着社会经济的不断发展以及相关道德要求标准的不断提高，人们在思想观念，道德理念和人文价值观方面都发生了巨大的变化。如果一味采用传统的教育理念对学生进行教学，可能会使学生在无法适应我国形势发展和实践要求的教学内容下，逐渐降低自己的道德素质标准，使自己的道德理念与现阶段的社会发展形势严重不符。
特别是学生在讨论或关注热点或敏感问题时，教师如果没有应用全新的教学标准对学生进行教育指导，而采用回避的方式。会使学生在面对社会阴暗面的时候，无法做到正确的判断以及处理，让学生的价值观逐渐扭曲，变得是非不分。比较突出的有：现实当中的拜金主义、享乐主义、极端个人主义、网络网红舆论引导以及政府官员贪污腐败、道德水准下降等事件。如果教师在教学工作中没有引导学生正确的认识这些复杂的社会现象，反而避而不谈的话，将会对学生的政治思想产生严重的影响。让学生对思想政治教育产生怀疑，影响高校思想政治教学工作的开展，使思想政治的时效性进一步降低。 2.5缺乏相應的思想政治教育机制
对于当前的社会发展所创造全新的思想观、价值观与政治理念，需要采用全新的教学方法。而由于现阶段高校思想政治教学工作缺乏对应的教育机制，导致相应的教学工作者在教学当中遇到不能解决的突发问题时，无处参考相应的解决方法将其解决，使这些突发问题存在于高校思想政治教育工作当中，影响整个工作的开展，降低思想政治实效性。
3 提升思想政治实效性的措施
为确保高校思想政治教育实效性得以提升，在实际的教学工作中，要采用不同的教学方法，更新教师自己的教学理念，推进整个高校思想政治教育工作的进度，从而实现时效性提升的目的。本文将对高校思想政治教育实效性提升路径进行介绍与分析，希望高校思想政治教育工作者能够用这些方法，实现教育工作实效性提升的目标。
3.1重视高校思想政治教育的宣传
为使高校思想政治教育工作时效性得以提升，在实际的校园生活以及工作当中，高校领导层要加强对于思想政治教育工作的重视。在学校广播、电视台、期刊、报刊亭等地方做思想政治教育的宣传，让学生与教师加强对于思想政治教育的认知，使学生与教师在实际的教学工作以及课堂课程开展过程中做到认真对待，让高校思想政治教育工作实效性提升成为可能。
其次高校思想政治教育宣传也可以在其中加入一些简单的思想政治教育知识和实例，确保宣传过程中实现思想政治教育，提升学生对于思想政治课程的认知。使学生在学习过程中做到配合教师工作的开展，提升自己的道德品质素养，推动高校思想政治教育发展。
3.2改进高校思想政治教育方法
现有的高校思想政治教学工作仍采用传统的教学方法对学生教学，而使用教材对学生进行照本宣科式讲解，会引起学生强烈的反感，降低学生的学习兴趣。通过改进高校思想政治教育方法，可以使教师在实际的教学工作中取得事半功倍的效果，从而确保高校思想政治教育成果得以体现。
在实际教学过程中改变原有的灌输式教学方式，让学生划分成相应的学习小组。要求学生根据教师所提出的具体课题，让学生从课题的两面性方面考虑，对其进行讨论和答辩，从而实现思想政治教育有效性的提升。这种教学方法可以让学生在学习过程中留下深刻的印象，引发学生的思考，实现学生道德品质的培养以及专业素养的提升。
教师在整个教学过程中也要做好引导的作用，加强与学生之间的交流，避免出现学生一味听教师课程讲解的情况出现。教师要将问题留给学生，引发学生思考，让学生正确的判断与认知思想政治道德事件，实现学生道德素养提升的目的。
3.3提升教师的教学水平
教师在整个教学工作实效性提升方面起到非常重要的作用。所以，为促使教师个人综合能力提升，实现思想政治教学知识的拓展，教师可在课余时间查阅相应的思想品德教育新知识和新技能，学会并掌握，达到提升自身教学水平的目标。或者也可以由学校聘请专业的思想政治教学工作人员，对学校的相关科目教师进行教育指导，帮助其提升自身教学水平，实现教师思想政治教育技能提高的目的，有助于学生在之后的学习过程中，在教师全新的教学理念和教学知识的培养下，实现个人道德品质以及综合素质的全面发展，推动高校思想政治教育工作前进。
高水平的教师能够在教学工作开展过程中实现教学任务快速完成，不仅起到了事半功倍的教学效果。还可以使教师在学生道德品质的培养中实现学生道德素养快速提升的教学目标，为高校思想政治教育事业起到一定的贡献。
3.4丰富思想政治教育工作内容
教师在当前的教学工作过程当中，要想使教学实效性得以提升，必须丰富自己的思想政治教育工作内容。通过对当前社会发展当中的人们思想观念，道德理念和人文价值观等方面进行研究以及探讨，总结出全新的教学内容。让学生进行相关知识的学习，从而实现现阶段思想政治教学知识的理解与吸收，提升学生的道德品质。
对于学生所提到的各种热点事件以及敏感问题，教师要通过资料查询或者书籍查阅的方式正面的回答学生所提出的问题，避免出现问题回避的情况。引导学生正确的认识并判断所遇到的相关思想道德的实例，避免学生在面对社会阴暗面时被其影响，造成学生思想扭曲的情况发生。
3.5建立相应的思想政治教学机制
对于现阶段的教学工作，高校领导层要考虑到高校的思想政治教学经验和教学知识，并根据现阶段的社会环境以及人们的思想价值观等相关信息进行更新与优化，总结出一套全新的思想政治教育机制。确保教师在面对工作中所遇到的突发问题时，能够利用教学机制所提出的解决方法将问题解决，提高思想政治教学工作的有效性，避免问题长期存在教学体系当中，影响学生的学习成绩，从而推动高校思想政治教育工作实效性提升。
相应的教学机制也能够在教学工作开展过程中对教师起到很好的监督作用，防止教师在教学工作中因想要快速完成对应的教学任务，而逐渐降低自己的教学质量的事件出现，为下一阶段培养道德品质好、专业素养高的学生做出一定的贡献。
4 相关注意事项
在整个思想政治教育实效性提升过程中，教师要做好引导作用，要根据学生的学习情况变更自己的教学方法。切不可生搬硬套，要在学生思想深处建立起思想政治道德的标准，让学生学会自我约束，减少社会不良因素的影响。
结束语
在现今的高校思想政治教学工作开展过程中，要想使教育实效性得以提升，必须总结相应的教学问题，并及对应的教学整改措施。包括：加强高校思想政治教育宣传、改进高校思想政治教育方法、提升教师教学水平、丰富思想政治教育工作内容，建立相应的思想政治教学机制。帮助教师在教学过程中对学生进行高质量的思想政治教育，为学生的思想道德品质提升以及专业素养提高做出相应的教学贡献，从而为我国培养出符合中国特色主义社会形式的接班人，为中国的下一阶段发展做出一定的推进作用。
参考文献：
[1] 张莉. 新时代提升高校思想政治教育实效性路径探析[J]. 才智， 2019（13）：201-202.
[2] 李晗， 王萌婷， 谢虞南. 接受理论视角下提升高校思想政治教育实效性的路径分析[J]. 教育现代化， 2019， 6（25）：133-135.
[3] 秦小娟. 提升高校思想政治教育实效性的策略思考[J]. 改革与开放， 2019， No.520（19）：99-101.
关键词：思想政治;高校教育;途径探析
引言：
如今的高校思想政治教育过程中，多采用马克思主义精神，深化其理解并进行学生的教育，意在培养当代大学生社会责任感，让其能够承担起民族富强的责任。而为实现这一目的，教学工作者在整个高校思想政治教学中需要承担起领导的责任。运用多种的教学手段，提高学生的学习兴趣，让学生在学习过程中理解思想政治的意义，从而促进我国大学生思想政治教育有效性全面提升。
1 提升高校思想政治教育实效性的意义
在高校的思想道德教育中，教师需要承担着培养中国特色主义社会下的合格建设者和可靠接班者的责任。一个素质良好的大学生对于整个社会的贡献是非常大的，不仅可以带动良好的社会风气，同时也可以使年轻一代在社会的建设中提升自己的道德理解，促进社会减少犯罪事件以及歪风邪气。
通过提升高校思想政治教育实效性，可以让学生养成良好的道德思想和行为习惯，提升其道德品质。并且，作为下一阶段的社会接班人，大学生是十分宝贵的人才资源。高素质、高水平的大学生能够给予国家发展的希望，让中国在国际竞争当中始终处于不败之地，实现中国近几十年来的发展梦想，推动相关经济的发展，使中国特色主义社会兴旺发达，后继有人。
所以，在高校思想政治教育方面提升其实效性的好处非常多，教师要把握整个教学过程中的教学引用，才能够让学生在思想政治教育实效性提升的情况下，进一步提高自己的道德素质。
2 高校思想政治实效性提升所面临的困境
在当前的高校思想政治课程教育当中，整体实效性表现為严重不足。而在提升高校思想政治教育工作实效性的过程中，所面临的困境也很多。本文简要对这些问题进行介绍与分析，希望高校领导要重视这些问题的存在，尽量避免在高校思想政治课堂开展过程中出现以下问题，降低学生的思想政治意识水平。
2.1对于高校思想政治教育实效性提升重视程度低
大多数高校在整体运行过程中，只重视学生的学分是否足够，学业是否完成，有无专业能力特别优秀的学生可以推荐到相应的竞赛当中，为社会和学校争光。对于学生的思想政治教育实效性提升重视程度比较低，导致现阶段大多数学生在高校思想政治教育课程当中忽视了课堂教育的重要性，课堂上玩手机，或者开小差、睡觉等事件频繁的出现。
高校对于思想政治教育实效性提升重视程度不足，还会导致相应的教育资源无法向思想政治教育方面倾斜，造成思想政治教育师资力量不足，无法为学生的思想品德教育提供足够的后盾以及力量，使学生在需要进行高校思想政治教育时，因缺乏相应新的思想政治教材，以及教师新思想政治意识的引导，让学生所接受的思想政治教育教育，无法满足当前国家教育要求的标准。
2.2思想政治教育理念成就教学方法单一
在高校思想政治教学当中，教师所起到的作用非常重要，教师要学会理解并运用，想政治教育相关知识对学生进行教育指导。但很多教师在教学过程中，缺乏对社会主义优越性以及社会风气和党风的思考，导致在学生学习过程中，教师只能举到一些简单的社会实例对学生进行教学，这样无法激发学生的学习积极性。并且，很多教师在课堂的开展过程中，只将自身的教学理念停留在理论分析或者口号宣传上，过多的重复此类教学可能会引起学生的逆反心理，降低思想政治工作的实效性。
过于专业化的思想政治教学知识，也会使学生在学习过程中难以理解。教师如果不对这种教学方法做修改，可能会让学生在学习过程中逐渐丧失对该课程学习的兴趣，降低学习的质量。甚至会出现学生思想受有害信息的影响，与高校的思想政治教学目标背道而驰，进一步影响思想政治教育实效性的提升。
2.3教师本身的教学水平不达标
虽然教师在整个教学过程中所起到的教育指导作用非常重要，但目前大多数教师在教学工作中满足于自身的教学水平，不对自己的教学知识以及思想政治相关政策进行了解或者更新，导致教师在课堂教学中使用陈旧的知识和单一的教学方法对学生进行教育指导。然而，在水平不达标的教育方针的指引下，无法使学生的思想政治教学成果得以体现。并且，教师在课余时间也不重视自身水平的提升，会促使高校思想政治教育恶循环的产生，无法落实教师的教育思想和教育质量，使学生自身的道德品质进一步缺失。
2.4思想政治工作内容单调
当前的高校思想政治教育课程已经无法适应新一代大学生培养的要求了。随着社会经济的不断发展以及相关道德要求标准的不断提高，人们在思想观念，道德理念和人文价值观方面都发生了巨大的变化。如果一味采用传统的教育理念对学生进行教学，可能会使学生在无法适应我国形势发展和实践要求的教学内容下，逐渐降低自己的道德素质标准，使自己的道德理念与现阶段的社会发展形势严重不符。
特别是学生在讨论或关注热点或敏感问题时，教师如果没有应用全新的教学标准对学生进行教育指导，而采用回避的方式。会使学生在面对社会阴暗面的时候，无法做到正确的判断以及处理，让学生的价值观逐渐扭曲，变得是非不分。比较突出的有：现实当中的拜金主义、享乐主义、极端个人主义、网络网红舆论引导以及政府官员贪污腐败、道德水准下降等事件。如果教师在教学工作中没有引导学生正确的认识这些复杂的社会现象，反而避而不谈的话，将会对学生的政治思想产生严重的影响。让学生对思想政治教育产生怀疑，影响高校思想政治教学工作的开展，使思想政治的时效性进一步降低。 2.5缺乏相應的思想政治教育机制
对于当前的社会发展所创造全新的思想观、价值观与政治理念，需要采用全新的教学方法。而由于现阶段高校思想政治教学工作缺乏对应的教育机制，导致相应的教学工作者在教学当中遇到不能解决的突发问题时，无处参考相应的解决方法将其解决，使这些突发问题存在于高校思想政治教育工作当中，影响整个工作的开展，降低思想政治实效性。
3 提升思想政治实效性的措施
为确保高校思想政治教育实效性得以提升，在实际的教学工作中，要采用不同的教学方法，更新教师自己的教学理念，推进整个高校思想政治教育工作的进度，从而实现时效性提升的目的。本文将对高校思想政治教育实效性提升路径进行介绍与分析，希望高校思想政治教育工作者能够用这些方法，实现教育工作实效性提升的目标。
3.1重视高校思想政治教育的宣传
为使高校思想政治教育工作时效性得以提升，在实际的校园生活以及工作当中，高校领导层要加强对于思想政治教育工作的重视。在学校广播、电视台、期刊、报刊亭等地方做思想政治教育的宣传，让学生与教师加强对于思想政治教育的认知，使学生与教师在实际的教学工作以及课堂课程开展过程中做到认真对待，让高校思想政治教育工作实效性提升成为可能。
其次高校思想政治教育宣传也可以在其中加入一些简单的思想政治教育知识和实例，确保宣传过程中实现思想政治教育，提升学生对于思想政治课程的认知。使学生在学习过程中做到配合教师工作的开展，提升自己的道德品质素养，推动高校思想政治教育发展。
3.2改进高校思想政治教育方法
现有的高校思想政治教学工作仍采用传统的教学方法对学生教学，而使用教材对学生进行照本宣科式讲解，会引起学生强烈的反感，降低学生的学习兴趣。通过改进高校思想政治教育方法，可以使教师在实际的教学工作中取得事半功倍的效果，从而确保高校思想政治教育成果得以体现。
在实际教学过程中改变原有的灌输式教学方式，让学生划分成相应的学习小组。要求学生根据教师所提出的具体课题，让学生从课题的两面性方面考虑，对其进行讨论和答辩，从而实现思想政治教育有效性的提升。这种教学方法可以让学生在学习过程中留下深刻的印象，引发学生的思考，实现学生道德品质的培养以及专业素养的提升。
教师在整个教学过程中也要做好引导的作用，加强与学生之间的交流，避免出现学生一味听教师课程讲解的情况出现。教师要将问题留给学生，引发学生思考，让学生正确的判断与认知思想政治道德事件，实现学生道德素养提升的目的。
3.3提升教师的教学水平
教师在整个教学工作实效性提升方面起到非常重要的作用。所以，为促使教师个人综合能力提升，实现思想政治教学知识的拓展，教师可在课余时间查阅相应的思想品德教育新知识和新技能，学会并掌握，达到提升自身教学水平的目标。或者也可以由学校聘请专业的思想政治教学工作人员，对学校的相关科目教师进行教育指导，帮助其提升自身教学水平，实现教师思想政治教育技能提高的目的，有助于学生在之后的学习过程中，在教师全新的教学理念和教学知识的培养下，实现个人道德品质以及综合素质的全面发展，推动高校思想政治教育工作前进。
高水平的教师能够在教学工作开展过程中实现教学任务快速完成，不仅起到了事半功倍的教学效果。还可以使教师在学生道德品质的培养中实现学生道德素养快速提升的教学目标，为高校思想政治教育事业起到一定的贡献。
3.4丰富思想政治教育工作内容
教师在当前的教学工作过程当中，要想使教学实效性得以提升，必须丰富自己的思想政治教育工作内容。通过对当前社会发展当中的人们思想观念，道德理念和人文价值观等方面进行研究以及探讨，总结出全新的教学内容。让学生进行相关知识的学习，从而实现现阶段思想政治教学知识的理解与吸收，提升学生的道德品质。
对于学生所提到的各种热点事件以及敏感问题，教师要通过资料查询或者书籍查阅的方式正面的回答学生所提出的问题，避免出现问题回避的情况。引导学生正确的认识并判断所遇到的相关思想道德的实例，避免学生在面对社会阴暗面时被其影响，造成学生思想扭曲的情况发生。
3.5建立相应的思想政治教学机制
对于现阶段的教学工作，高校领导层要考虑到高校的思想政治教学经验和教学知识，并根据现阶段的社会环境以及人们的思想价值观等相关信息进行更新与优化，总结出一套全新的思想政治教育机制。确保教师在面对工作中所遇到的突发问题时，能够利用教学机制所提出的解决方法将问题解决，提高思想政治教学工作的有效性，避免问题长期存在教学体系当中，影响学生的学习成绩，从而推动高校思想政治教育工作实效性提升。
相应的教学机制也能够在教学工作开展过程中对教师起到很好的监督作用，防止教师在教学工作中因想要快速完成对应的教学任务，而逐渐降低自己的教学质量的事件出现，为下一阶段培养道德品质好、专业素养高的学生做出一定的贡献。
4 相关注意事项
在整个思想政治教育实效性提升过程中，教师要做好引导作用，要根据学生的学习情况变更自己的教学方法。切不可生搬硬套，要在学生思想深处建立起思想政治道德的标准，让学生学会自我约束，减少社会不良因素的影响。
结束语
在现今的高校思想政治教学工作开展过程中，要想使教育实效性得以提升，必须总结相应的教学问题，并及对应的教学整改措施。包括：加强高校思想政治教育宣传、改进高校思想政治教育方法、提升教师教学水平、丰富思想政治教育工作内容，建立相应的思想政治教学机制。帮助教师在教学过程中对学生进行高质量的思想政治教育，为学生的思想道德品质提升以及专业素养提高做出相应的教学贡献，从而为我国培养出符合中国特色主义社会形式的接班人，为中国的下一阶段发展做出一定的推进作用。
参考文献：
[1] 张莉. 新时代提升高校思想政治教育实效性路径探析[J]. 才智， 2019（13）：201-202.
[2] 李晗， 王萌婷， 谢虞南. 接受理论视角下提升高校思想政治教育实效性的路径分析[J]. 教育现代化， 2019， 6（25）：133-135.
[3] 秦小娟. 提升高校思想政治教育实效性的策略思考[J]. 改革与开放， 2019， No.520（19）：99-101.