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数学知识本来就比较抽象，这也是学生感觉数学难学的原因之一。在我国新课改和素质教育不断推进的当下，初中数学教学应n当转变传统教学模式，运用思维导图提升学生对于数学内容的客观印象。数学复习课作为巩固学习知识内容的重要课程，也应当巧妙地使用n思维导图，思维导图的应用对初中数学复习课而言有着积极意义。本文就对巧用思维导图优化初中数学复习课进行分析，以供参考。