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网络平台应用于小学高年级阅读教学中,在课前提升预习效果,突出学生的主体地位,解决学习差异性矛盾;在课中创新互动教学方式,实现教学过程一体化与教学内容丰富化;在课后促进课内外阅读相结合,提高学生自主阅读的积极性,拓展阅读渠道,最大限度地提升阅读教学的实效性。
网络平台在小学高年级阅读教学中的应用策略
【摘 要】
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网络平台应用于小学高年级阅读教学中,在课前提升预习效果,突出学生的主体地位,解决学习差异性矛盾;在课中创新互动教学方式,实现教学过程一体化与教学内容丰富化;在课后促进
【机 构】
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三明市陈景润实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年9期
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