论文部分内容阅读
试论教育规律的特殊本质（续）程少堂（续上期）二、教育规律本质的内在规定：教育实践活动中主体与客体的统一、主观与客观的统一（一）关于教育实践活动中的主体与客体、主观与客观的关系１、关于教育实践活动中的主体与客体所谓主体是实践活动和认识活动的承担者，是有...
试论教育规律的特殊本质（续）
【摘 要】
：
试论教育规律的特殊本质（续）程少堂（续上期）二、教育规律本质的内在规定：教育实践活动中主体与客体的统一、主观与客观的统一（一）关于教育实践活动中的主体与客体、主观与客观的关系
【机 构】
：
珠海教育学院
【出 处】
：
教育学术月刊
【发表日期】
：
1996年6期
其他文献
素质教育中学生主体性的生长与造就马维娜主体性的造就，既是素质教育的特质，也是素质教育的关键。素质教育中学生主体性的造就，不仅是一个结果，而且是一个过程。主体性是内在精神
人力资源规划作为企业在管理工作中最重要的一个构成部分,对企业的发展有着十分重要的意义。同时企业的战略发展目标对企业的人力资源规划有着指导性的作用。本文主要研究了
以百合试管鳞茎诱导丛生芽，适宜诱导的培养基为MS＋2．0mg／L 6-BA＋0．1mg／L NAA＋30g/L蔗糖＋5500mg／L琼脂，光照强度1500—2000lx。芽长至1-2cm时，转入鳞茎分化培养基，适宜的鳞茎分化培养基为MS
在教育实践中，一个明显的事实引起了我们关注：有些学生小学成绩相当好，初中成绩却平平，甚至很差；有些学生初中学习“风风光光”，高中却“黯然失色”，而且处于青春期的女生比男生表现
【摘要】谭嗣同在《仁学》中对荀学痛加批判，指出：孔学自庄子之后不传于世，中国两千年之学皆为荀学；荀学对中国社会危害之深，在于其以伦常为孔学之精旨，构建一乡愿社会；对荀子的性恶论、隆礼思想予以否定。谭嗣同对荀学之批判在晚清思想史上占有重要地位，是戊戌维新派排荀运动的有力支持者，具有重要的历史价值。同时，我们也应该看到谭嗣同对荀学的批判也存有不足之处。 【关键词】谭嗣同 仁学 荀学 《仁学》是维新
本文首先对优化企业税务筹划工作的现实意义做了简单阐述,然后提出了几点关于优化和管理企业税务筹划的策略与技巧,以此为相关财会管理人员提供参考。
作为检察机关的综合职能部门,检察院办公室在开展各种工作中发挥了重要作用。随着时代的持续发展,传统模式下的检察院办公室工作的方法与内容都无法与新时代的要求相互的匹配
研究了叶绿酸铁对不同肥力条件下小麦生长、产量及品质的影响。小麦在播种前用0．3mg／L叶绿酸铁水溶液浸种，生长期用1．6mg／L叶绿酸铁水溶液喷洒4次。结果表明，叶绿酸铁处理能促进小
总结了乙女苹果在河西走廊干旱沙地的引种表现及栽培技术要点,为今后该品种在河西走廊的引种推广提供一定的技术参考.