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[摘 要]由于片面追求升学率，农村中小学体育教学得不到重视。本文主要分析了存在的问题，并提出了解决问题的对策。
[关键词]农村中小学 体育 教学 问题 对策
国家教委、国家体委、卫生部、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育达标要求，情况令人担忧。自2008起，教育部强力推行了“阳光体育”运动。应该说，这是利国利民的好事。但在一些农村地区，部分学校的体育教学现状与现实需求之间还存在一定差距。
当前农村学校体育教学存在的主要问题有：
1.器材不足，资金短缺。这是多数学校普遍存在的问题，特别是农村（山区）学校，致使学校体育工作难以正常开展。
2.重智轻体，课时不足。一些学校仍然搞应试教育，随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保障，经常被挪作他用；为了片面追求升学率，有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生无法正常地进行体育锻炼。
3.管理不善，器材残缺。有些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼、杂草丛生、长年失修，仅有的器械闲置不用，白白地浪费了。
4.体育教师，青黄不接。很多中小学缺乏专业的体育教师，有的镇要举行一届运动会，懂行的裁判都难找。平时随便安排一个教师上体育课，甚至有的学校干脆由班主任上体育课。致使教学无计划，体育课处于一种“放鸭”式的状态。
5.随便应付，徒有虚名。最近几年来，很多学校不能按教学计划上课。体育课成了广播体操课。究其原因，怕学生受伤。
6.热身活动准备不足。许多人认为准备活动就是做个游戏，做几节基本操。他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。由于对准备活动的认识不足，有的教师存在轻视或盲目地压缩时间；有的学生思想活跃、好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。
7.学生缺乏基本体育保健知识。在体育课上，很容易出现运动中的受伤或者身体上的一些变化情况，这是不能避免的，特别是在课前的准备部分和游戏的时候。学生们的反映很是强烈，对常见的擦伤、碰伤、扭伤和运动中身体上的一些正常反应都大惊小怪的，不知道怎么处理和缓解。
怎样改善当前学校体育工作落后的状况？我认为应当从以下几方面入手。
1.认真贯彻实施国家教育部颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，充分利用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。
2.各级地方政府要加大投入，配置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度，以确保体育教学能正常进行。
3.一方面要鼓励大学体育专业的毕业生到农村中小学工作，并在政策上给予倾斜；一方面加强对青年体育教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，选派一批体育教师外出培训，帮助青年教师提高思想道德水平和业务能力。其次，在业务上用心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。
4.结合绩效工资的改革，改善体育教师的待遇，提高体育教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动体育教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效，职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。
5.体育课准备活动要充分。认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。所以体育教师应从专业的角度，加以重视。
6.要加强对学生体育理论知识的教学。体育教学中对学生应加强体育意识和健康意识的宣传教育，加强理论知识的教学，做到理论与实践教学相结合，并且还可利用各种宣传媒体向学生宣传体育与健康的关系，对他们进行正确的引导，使学生了解为何要进行体育教学。体育教学中还应加强健康教育，增加体育保健学内容的教学，使学生真正意义上地理解体育与健康的关系，掌握必要的体育保健基本理论知识和基本技能，并在今后的体育锻炼实践中能够正确地运用，为终身体育奠定基础。
7.教育行政部门必须彻底落实新课程评价标准，取消应试教育的指挥捧，严格和规范体育考核的形式和过程，只有这样，体育教学才能够得到应有的重视。
参考文献
[1]中共广东省委，广东省人民政府.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[DB/OL]. http://news.southcn.com/gdnews/gdyc/content/2009-02/16/content_4915960.htm 2008-12-30.
[2]杨锡让.实用运动生理学[M].北京：北京体育大学出版社，1986.
[关键词]农村中小学 体育 教学 问题 对策
国家教委、国家体委、卫生部、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育达标要求，情况令人担忧。自2008起，教育部强力推行了“阳光体育”运动。应该说，这是利国利民的好事。但在一些农村地区，部分学校的体育教学现状与现实需求之间还存在一定差距。
当前农村学校体育教学存在的主要问题有：
1.器材不足，资金短缺。这是多数学校普遍存在的问题，特别是农村（山区）学校，致使学校体育工作难以正常开展。
2.重智轻体，课时不足。一些学校仍然搞应试教育，随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保障，经常被挪作他用；为了片面追求升学率，有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生无法正常地进行体育锻炼。
3.管理不善，器材残缺。有些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼、杂草丛生、长年失修，仅有的器械闲置不用，白白地浪费了。
4.体育教师，青黄不接。很多中小学缺乏专业的体育教师，有的镇要举行一届运动会，懂行的裁判都难找。平时随便安排一个教师上体育课，甚至有的学校干脆由班主任上体育课。致使教学无计划，体育课处于一种“放鸭”式的状态。
5.随便应付，徒有虚名。最近几年来，很多学校不能按教学计划上课。体育课成了广播体操课。究其原因，怕学生受伤。
6.热身活动准备不足。许多人认为准备活动就是做个游戏，做几节基本操。他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。由于对准备活动的认识不足，有的教师存在轻视或盲目地压缩时间；有的学生思想活跃、好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。
7.学生缺乏基本体育保健知识。在体育课上，很容易出现运动中的受伤或者身体上的一些变化情况，这是不能避免的，特别是在课前的准备部分和游戏的时候。学生们的反映很是强烈，对常见的擦伤、碰伤、扭伤和运动中身体上的一些正常反应都大惊小怪的，不知道怎么处理和缓解。
怎样改善当前学校体育工作落后的状况？我认为应当从以下几方面入手。
1.认真贯彻实施国家教育部颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，充分利用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。
2.各级地方政府要加大投入，配置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度，以确保体育教学能正常进行。
3.一方面要鼓励大学体育专业的毕业生到农村中小学工作，并在政策上给予倾斜；一方面加强对青年体育教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，选派一批体育教师外出培训，帮助青年教师提高思想道德水平和业务能力。其次，在业务上用心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。
4.结合绩效工资的改革，改善体育教师的待遇，提高体育教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动体育教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效，职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。
5.体育课准备活动要充分。认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。所以体育教师应从专业的角度，加以重视。
6.要加强对学生体育理论知识的教学。体育教学中对学生应加强体育意识和健康意识的宣传教育，加强理论知识的教学，做到理论与实践教学相结合，并且还可利用各种宣传媒体向学生宣传体育与健康的关系，对他们进行正确的引导，使学生了解为何要进行体育教学。体育教学中还应加强健康教育，增加体育保健学内容的教学，使学生真正意义上地理解体育与健康的关系，掌握必要的体育保健基本理论知识和基本技能，并在今后的体育锻炼实践中能够正确地运用，为终身体育奠定基础。
7.教育行政部门必须彻底落实新课程评价标准，取消应试教育的指挥捧，严格和规范体育考核的形式和过程，只有这样，体育教学才能够得到应有的重视。
参考文献
[1]中共广东省委，广东省人民政府.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[DB/OL]. http://news.southcn.com/gdnews/gdyc/content/2009-02/16/content_4915960.htm 2008-12-30.
[2]杨锡让.实用运动生理学[M].北京：北京体育大学出版社，1986.