【摘 要】
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为适应二战后科技和经济迅速发展对各种职业的人员提出更高要求的状况，美国的高等教育结构、层次向多样化发展，中等职业技术教育和中等后的职业技术教育逐步衔接起来，两年制的社
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为适应二战后科技和经济迅速发展对各种职业的人员提出更高要求的状况，美国的高等教育结构、层次向多样化发展，中等职业技术教育和中等后的职业技术教育逐步衔接起来，两年制的社区学院、技术学院等高职实施主体便应运而生。其主要形式有如下几种。1．社区学院也称初级学院。
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