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本报讯 7月15日—16日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第五届中国南方教育高峰年会在广州召开。本届高峰会主题为“创新驱动发展战略与教育改革发展：理念、问题与路径”。教育部综合改革司司长刘自成，政策法规司原司长孙霄兵，广东省教育厅厅长景李虎、副厅长邢锋，广东省教育研究院院长汤贞敏等出席，来自全国各地的近400位知名专家学者、大学校长及兄弟省（区、市）教育研究机构负责人等参会。
会上，教育部综合改革司司长刘自成指出，创新驱动发展战略关键在于人才驱动，基础在于教育驱动。要创新人才培养体制，为创新驱动发展战略提供源源不断的人才支撑。教育现代化的核心是人的现代化，教育的基本功能是教书育人，教育的根本任务是立德树人。要改革办学体制、完善管理体制；要深入研究教育领域综合改革，研究教育与科技的关系，坚持本色，放眼世界，立足当下，着眼长远；要凝聚智慧，同频共振研究教育、深化教育改革发展。
广东省教育厅厅长景李虎提出三点意见，一是服务创新驱动发展战略，必须紧盯经济社会发展和产业需求，形成经济社会发展、产业需求和教育事业相互支撑、相互促进、相互拉动，竞相发展的良性机制。二是服务创新驱动发展战略，必须综合运用政府、产业、市场、金融等要素，形成促进高校科技成果转化的良好条件和氛围。三是服务创新驱动发展战略，必须加快培养创新人才。他强调，要以提高教育质量和促进教育公平为重点，优化教育结构，全面深化教育领域综合改革，加快教育信息化，着力推进教育治理体系和治理能力现代化，全方位提升教育服务创新驱动发展战略的能力。
广东省教育研究院院长汤贞敏表示，教育要自觉扛起服务创新驱动发展战略的时代旗帜。创新不会从天而降，不会自然生长。人才是创新的根基，是自主创新的源泉。而人才的成长，根本落脚点在教育。教育强，则创新强。要精准切中制约教育改革发展及人才培养创新的问题病理——宏观上缺乏有利于創新人才孕育成长的土壤与环境，中观上缺乏有利于创新人才冒尖的管理与制度，微观上缺乏有利于创新人才成长的自由与空间。要正确把握深化教育改革发展及人才培养创新的总体理念与路径。充分体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。充分把握教育改革发展及人才培养创新是全面的改革发展、全面的创新，是全程的改革发展、全程的创新，是面向世界的改革发展、面向全球的创新。
本届峰会设有2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育、民办教育4场平行论坛，发表主旨演讲和主题演讲的有46人，有专家学者近50人次参与主题演讲嘉宾对话研讨。
会上，教育部综合改革司司长刘自成指出，创新驱动发展战略关键在于人才驱动，基础在于教育驱动。要创新人才培养体制，为创新驱动发展战略提供源源不断的人才支撑。教育现代化的核心是人的现代化，教育的基本功能是教书育人，教育的根本任务是立德树人。要改革办学体制、完善管理体制；要深入研究教育领域综合改革，研究教育与科技的关系，坚持本色，放眼世界，立足当下，着眼长远；要凝聚智慧，同频共振研究教育、深化教育改革发展。
广东省教育厅厅长景李虎提出三点意见，一是服务创新驱动发展战略，必须紧盯经济社会发展和产业需求，形成经济社会发展、产业需求和教育事业相互支撑、相互促进、相互拉动，竞相发展的良性机制。二是服务创新驱动发展战略，必须综合运用政府、产业、市场、金融等要素，形成促进高校科技成果转化的良好条件和氛围。三是服务创新驱动发展战略，必须加快培养创新人才。他强调，要以提高教育质量和促进教育公平为重点，优化教育结构，全面深化教育领域综合改革，加快教育信息化，着力推进教育治理体系和治理能力现代化，全方位提升教育服务创新驱动发展战略的能力。
广东省教育研究院院长汤贞敏表示，教育要自觉扛起服务创新驱动发展战略的时代旗帜。创新不会从天而降，不会自然生长。人才是创新的根基，是自主创新的源泉。而人才的成长，根本落脚点在教育。教育强，则创新强。要精准切中制约教育改革发展及人才培养创新的问题病理——宏观上缺乏有利于創新人才孕育成长的土壤与环境，中观上缺乏有利于创新人才冒尖的管理与制度，微观上缺乏有利于创新人才成长的自由与空间。要正确把握深化教育改革发展及人才培养创新的总体理念与路径。充分体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。充分把握教育改革发展及人才培养创新是全面的改革发展、全面的创新，是全程的改革发展、全程的创新，是面向世界的改革发展、面向全球的创新。
本届峰会设有2场综合论坛和基础教育、职业教育、高等教育、民办教育4场平行论坛，发表主旨演讲和主题演讲的有46人，有专家学者近50人次参与主题演讲嘉宾对话研讨。