【摘 要】
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目的 观察四联法治疗弱视临床疗效.方法 观察对象为4～12岁患儿163例,298眼,男71例,女92例.四联治疗分别采用三色光闪烁法、光刷法、同视机法和遮盖法,根据患眼的具体情况调整
【机 构】
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吉林市中心医院,吉林,吉林,132011
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目的 观察四联法治疗弱视临床疗效.方法 观察对象为4～12岁患儿163例,298眼,男71例,女92例.四联治疗分别采用三色光闪烁法、光刷法、同视机法和遮盖法,根据患眼的具体情况调整治疗时间和方法 .结果 弱视程度越深疗效越差;年龄越小疗效越好,4～6岁为最佳治疗年龄;调节性内斜疗效优于其他类型斜视的效果;具有中心注视的弱视眼疗效最佳.结论 四联法治疗弱视,安全有效.弱视治疗越早越好,治疗的最佳年龄段为4～8岁.
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摘 要： 本文通过英语交际性本质功能的运用，探寻多样化的互动对丰富课程教学过程的引导促进作用。以活动实践深化学生的理解感悟，为学生营造相互交流、合作探究的氛围，引导学生在交流活动中深化认知，对增强学生英语表达运用的深度和广度具有积极的指导意义。互动化教学原则在课堂教学中的运用，是改变传统教学模式和丰富教学方法的有益尝试。 关键词： 高中英语教学 互动课堂 自学活动 探究活动 反思活动 英语交际
摘 要： 在新课程改革的背景下，需要不断创新有效的课堂教学、教育方式与方法。在生物学教学中，挖掘古诗词的生物学意义，能使现代知识与古代知识产生共鸣，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 关键词： 古诗词 生物学知识 生物教学 价值 应用 五彩缤纷的生物世界激发了历代文人墨客的创作灵感，谱写出了无数脍炙人口的诗词，牵动着人们的情感世界。在生物课堂教学中适时适量地运用一些诗词歌赋，挖掘这些诗
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