【摘 要】
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近几年,高职公共外语教学在全国高校的教学改革浪潮下取得了很多进步,也得到了一定的发展,建立了多媒体等现代化教学手段,师资队伍的素质也有了很大提高。但是教材的改变不大
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近几年,高职公共外语教学在全国高校的教学改革浪潮下取得了很多进步,也得到了一定的发展,建立了多媒体等现代化教学手段,师资队伍的素质也有了很大提高。但是教材的改变不大,因为教师的匮乏,合班授课情况较多。由于学生的水平参差不齐,课堂授课效果达不到满意水平。此外,教学方法的单一仍然是阻碍教学发展的原因之一。因此,高职公共英语教学可以考虑因材施教的分层教学,建立健全多元教学评价模式,加强英语教师专业知识学习,启用任务型英语教学模式,采取听说先行的教学策略并建立教学资源库作为学生学习资料的来源地和师生、生生很好地沟通桥梁。
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