【摘 要】
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＜正＞做好"双减"工作,我们要全面提高学校的教学质量,做到应教尽教,强化学校的教育主阵地功能。笔者认为,我们应以完善课程体系、规范课堂教学、提高作业质量、注重家校合作为抓手,聚焦学生核心素养的培养,从而有效提升"双减"背景下的育人质量。完善课程体系,提升课程育人功能"双减"背景下,学校要提供高质量的课后服务,满足学生个性化和多样化的学习需求。这将增加学校课程的体量和类型,改变学校课程的结构,丰富学
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＜正＞做好"双减"工作,我们要全面提高学校的教学质量,做到应教尽教,强化学校的教育主阵地功能。笔者认为,我们应以完善课程体系、规范课堂教学、提高作业质量、注重家校合作为抓手,聚焦学生核心素养的培养,从而有效提升"双减"背景下的育人质量。完善课程体系,提升课程育人功能"双减"背景下,学校要提供高质量的课后服务,满足学生个性化和多样化的学习需求。这将增加学校课程的体量和类型,改变学校课程的结构,丰富学校课程的内涵。学校可以在原有课程的基础上进行整体建构,并结合新的学生发展和学业质量评价体系,考虑学校自身实际,形成切实可行的课程方案。
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＜正＞近日，辽宁省抚顺市应急管理局召开全市2022年政策性农房保险工作启动会议。一直以来，抚顺市扎实推进农村住房政策性保险工作深入实施，有效提升了农村家庭抵御灾害风险能力，为农民因灾致贫、返贫，巩固脱贫攻坚成果筑起了一道安全屏障。会议对2021年全市农房保险工作进行总结，并安排部署了2022年工作任务。
＜正＞随着我国人口老龄化程度不断加深，生活方式快速改变，癌症已成为严重危害人民生命健康的重大疾病，全国肿瘤登记最新数据显示，我国年新发癌症406.4万例，死亡241.4万例，并呈现发达国家和发展中国家癌谱并存、城乡差异较大的趋势和特点，防控形势复杂严峻。党中央、国务院高度重视癌症防控工作，2019年经国务院同意，10部门联合印发《健康中国行动——癌症防治实施方案（2019-2022年）》，提出危险
当下的科学教育认为,将论证活动与科学课程结合有助于培养学生的科学思维与科学探究核心素养。ADI模型（Argument-Driven Inquiry Model）作为一种基于论证的探究式教学模型,旨在让学生经历发现问题、评价材料、分析问题、提出主张、寻找证据、进行论证、质疑、辩驳等一系列的思维碰撞,通过撰写研究报告和反思、讨论等环节训练学生的表达能力,发展学生的批判性思维。本研究通过文献研究系统地了
＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，教师应深入理解作业评价的育人功能，坚持能力为重、素养导向。作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。本文基于“深度学习研究：机遇和结果（Study of Deeper Learning:Opportunities and Outcomes,简称SDL）”项目对深度学习能力的认知、
＜正＞李白,字太白,号青莲居士,盛唐时期伟大诗人。他的诗作具有浪漫主义特点,这与他生性豪迈,奔放洒脱,胸怀宽广,自由乐观,即使屡遭被贬,也会不因此沉沦,一蹶不振的性格有着很大的关系。李白诗歌,大多有"山"出现。山的意象与其浪漫主义碰撞、叠加,就会产生巨大的思想火花,如闪电点亮乌云,如流星照亮夜空,如彩虹镶嵌天边,为彩夺目,多姿多彩。李白诗歌,涉山的有一百多首,从不同方面展现了其浪漫主义的风格。一、
新学年伊始,通过市教委搭建的平台,部分区县继续推介了素质教育推进举措。不难看出,这些区县均聚焦教育教学核心、关注学生健康成长的过程,并呈现出共性特点。一方面,他们都着眼于让课程更加符合育人目标和学生学习成长的需求,成为学生全部学习生活的总和,充分发挥课程的整体育人功能:另一方面,他们都认识到学校是课程实施的基本单位,通过课程的有效实施为学生提供全景式的学习生活。
目的:评价半夏白术天麻汤联合降压药治疗原发性高血压有效性。方法:计算机检索相关数据库中关于半夏白术天麻汤联合西药治疗原发性高血压的临床随机对照试验，根据Corchrane协作网提供的风险评估工具对文献进行质量评价，数据使用Stata12.0软件进行统计分析。结果:共纳入30篇RCT,共计2 389例患者。治疗组的常规治疗联合半夏白术天麻汤在血压水平变化（收缩压MD=-7.71,95%CI[-8.6
＜正＞传统的语文作业设计往往是单一的学科设计。由于各学科各自为政，各学科教师每天布置大量的作业，担心如果不布置一定数量的作业，学生的时间就会被其他学科占用。这导致学生不堪重负，叫苦不迭。新颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要设立跨学科学习活动，“引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域……”语文作业设计要具有学科融合的视域，让学生在跨学科作业中提高
＜正＞为全面贯彻落实国家“双减”政策，结合学校注重细节教育的“尚小教育”文化定位，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，成都市锦江区东华小学以切实减轻学生课业负担为突破口，以“尚小管理”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立和完善了“双减”长效工作机制，构建全员、全程、全方位育人体系，形成家校社共育生态格局，全面实施素质教育，促进学生健康成长。开设课外提升课程，精细作业管理学校组织全体教