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后进生是近几年流行起来的词语，这个词语的出现意味着人们开始去关注后进生这个特殊的群体。在初中化学教学中，总是会存在一些学生，教师不关注他们，学生不关心他们，他们总是在自我的世界里挣扎着。其实，这部分学生更需要我们的理解和帮助，只有让他们摆脱掉后进生的帽子，才能实现化学教学的共同进步。本文主要结合教学实践提出了几点教学策略，旨在提高初中化学后进生的学习质量。