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小学生因其生理和心理不成熟、思想幼稚、行事简单等特点，致使其认知和行为以自我为中心，在生活、学习、交往中，表露出具有“对立性、偏执性、狭隘性”等特性的逆反心理与行为现象。小学生逆反心理和行为所造成的“行为失范、情绪失控、交往失和”，对于个体品性的养成、生理和心理的健康、行事态度与方法等均有不良影响。因此，教育者应以“真”的品格、“善”的情怀、“美”的行为来引导、化育、规整其思想和行为，以克服逆反心理和行为的危害性，促使他们沿着正确的方向发展。