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“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这正说明了家庭教育和学校教育对学生的成长都是无比重要的。要想真正让学生健康成长，必须开展家校联动机制，让学校教育和家庭教育形成合力，实现全面育人的目的。为此，我校成立了家长委员会，并以此为平台搭建沟通家校的桥梁。
一、敞开大门，搭建平台，接纳家长
开放是最好的沟通。要想形成家庭教育与学校教育的合力，只有让家长了解并关注学校，家长才愿意参与学校管理和建设，才能明白学校的管理都是为了学生的成长。我们提出“关注学校，了解学校，走进学校”的理念，为此，每学期举办校园管理开放周活动，让家长走进学校，了解学校，进而爱上学校。鼓励家长在不影响学校正常教学秩序的情况下，参观学校教学，参与学校活动，并对学校建设提出宝贵建议。如：开设可以让家长参与和试听的公开课，让家长了解学生的上课情况；鼓励家长参与学校六一活动、少先队活动，将家长纳入学校的大家庭。
家庭和学校如同一座桥的两头，要想建立良好的沟通，必须搭建二者的桥梁。为此我们成立了家长委员会，将优秀的家长吸纳进来，让他们成为学校管理的参与者和服务者，成為家校联系的纽带。通过一系列的实践探索，家长委员会基本成型，形成了学校为主体、家庭为辅助、社会为监督的新型家校合育组织，提出了“家校合力同心，实现全面育人”的新型育人理念。
二、健全制度，规范管理，科学引导
家长委员会的建立没有健全的制度和科学规范的管理，发展就不会有后劲，就不会形成监督的机制，就容易让没有参与到家长委员会的家长误解，认为学校的家委是参与家长的福利。这样只能适得其反。为此我们从组建、职责、义务等多方面形成规范制度。
首先，每班设置2名“家委”，采取自愿报名、教师推荐、大家评选的形式，让每位家长都有机会参与其中，候选人必须是有精力、有爱心、有奉献精神的家长，并采取能上能下的形式，让其形成流动。只要你愿意参与，每位家长都有机会体验。
其次，采取班级、年级、学校三级管理，让家长委员会组织真正形成联系学校和家长、班级和家长的纽带，让家校关系更加融洽、和谐，真正实现家校共育的良好局面。
第三，家长都是一个一个的个体，要想形成合力必须有统一的引导，让家长的教育理念得到更新、教育方法得到提升。为此我们进行了专门的教育培训，让家长学习适合学生的教育方法。一次分享会上，一位家长分享了自己的教育故事：“以前教育孩子时，一出现错误就是非打即骂，事后孩子还是不改，并且孩子的自信心也受到了打击；学习了教育理念和方法后，我更多是和孩子事前约定，事后处罚，孩子犯了错误也愿意接受处罚，渐渐地养成了良好的习惯。”
三、激励家长，特色活动，家校共育
经过多次实践活动后发现，家长委员会不仅仅是监督学校、促进学校教育教学提升的动力，也是学校教育的服务者。从日常上学、放学的安全护队到每次大型活动都离不开家委会成员的身影。为此我们要激励家长，让他们有归属感，有荣誉感，有幸福感。
定期举办的特色活动是家校合力的黏合剂。家校共育为学校和家庭搭建桥梁，家长委员会让家长由旁观者变成了学校教育的参与者、监督者，同时也成了教育理念的传播者。
（作者单位：山西省汾阳市南门小学）
（责任编辑 张 妤）
一、敞开大门，搭建平台，接纳家长
开放是最好的沟通。要想形成家庭教育与学校教育的合力，只有让家长了解并关注学校，家长才愿意参与学校管理和建设，才能明白学校的管理都是为了学生的成长。我们提出“关注学校，了解学校，走进学校”的理念，为此，每学期举办校园管理开放周活动，让家长走进学校，了解学校，进而爱上学校。鼓励家长在不影响学校正常教学秩序的情况下，参观学校教学，参与学校活动，并对学校建设提出宝贵建议。如：开设可以让家长参与和试听的公开课，让家长了解学生的上课情况；鼓励家长参与学校六一活动、少先队活动，将家长纳入学校的大家庭。
家庭和学校如同一座桥的两头，要想建立良好的沟通，必须搭建二者的桥梁。为此我们成立了家长委员会，将优秀的家长吸纳进来，让他们成为学校管理的参与者和服务者，成為家校联系的纽带。通过一系列的实践探索，家长委员会基本成型，形成了学校为主体、家庭为辅助、社会为监督的新型家校合育组织，提出了“家校合力同心，实现全面育人”的新型育人理念。
二、健全制度，规范管理，科学引导
家长委员会的建立没有健全的制度和科学规范的管理，发展就不会有后劲，就不会形成监督的机制，就容易让没有参与到家长委员会的家长误解，认为学校的家委是参与家长的福利。这样只能适得其反。为此我们从组建、职责、义务等多方面形成规范制度。
首先，每班设置2名“家委”，采取自愿报名、教师推荐、大家评选的形式，让每位家长都有机会参与其中，候选人必须是有精力、有爱心、有奉献精神的家长，并采取能上能下的形式，让其形成流动。只要你愿意参与，每位家长都有机会体验。
其次，采取班级、年级、学校三级管理，让家长委员会组织真正形成联系学校和家长、班级和家长的纽带，让家校关系更加融洽、和谐，真正实现家校共育的良好局面。
第三，家长都是一个一个的个体，要想形成合力必须有统一的引导，让家长的教育理念得到更新、教育方法得到提升。为此我们进行了专门的教育培训，让家长学习适合学生的教育方法。一次分享会上，一位家长分享了自己的教育故事：“以前教育孩子时，一出现错误就是非打即骂，事后孩子还是不改，并且孩子的自信心也受到了打击；学习了教育理念和方法后，我更多是和孩子事前约定，事后处罚，孩子犯了错误也愿意接受处罚，渐渐地养成了良好的习惯。”
三、激励家长，特色活动，家校共育
经过多次实践活动后发现，家长委员会不仅仅是监督学校、促进学校教育教学提升的动力，也是学校教育的服务者。从日常上学、放学的安全护队到每次大型活动都离不开家委会成员的身影。为此我们要激励家长，让他们有归属感，有荣誉感，有幸福感。
定期举办的特色活动是家校合力的黏合剂。家校共育为学校和家庭搭建桥梁，家长委员会让家长由旁观者变成了学校教育的参与者、监督者，同时也成了教育理念的传播者。
（作者单位：山西省汾阳市南门小学）
（责任编辑 张 妤）