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在新课程理念背景下,以核心素养为目标的高中物理教学是教学研究的主攻方向。高中物理作为一门深入研究自然现象和规律的学科,对学生的逻辑思维以及微观想象能力要求非常高。同时,物理和学生日常生活所见所闻的关系非常大,因此高中物理核心素养主要涉及学生物理思维、生活化物理素养以及动手实践能力等。本次研究以“摩擦力”为例,探索核心素养视角下的高中物理高效课堂的构建。