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随着新课程改革的不断深化,越来越多的教学者逐渐注重学生核心素养的培养和提高。英语教学中语言和文化应该并重,教学内容要兼顾教材内容和学生的情况进行合理设计,以便开阔学生的文化视野;教学策略应立足于先学后教、以学评教,促进学生英语学科核心素养的发展。对此,本文通过分析深度学习的意义,提出了相关的教学策略,以此来帮助教学工作者和学习者。