【摘 要】
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目的评价以问题为导向的学习(PBL)结合标准化病人(SP)方法在肾内科临床教学中的应用效果。方法选取某医学院校五年制临床医学专业在某医院临床见习的2013、2014级四年级医学
【机 构】
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滨州医学院附属医院肾内科,滨州医学院附属医院医学教育中心
【基金项目】
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滨州医学院教学改革与研究课题(JYKT201523),滨州医学院教学改革与研究课题重点项目(JYKT201603),山东省高等医学教育研究中心科研规划课题(YJKT201973)
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目的评价以问题为导向的学习(PBL)结合标准化病人(SP)方法在肾内科临床教学中的应用效果。方法选取某医学院校五年制临床医学专业在某医院临床见习的2013、2014级四年级医学生共270人作为研究对象,将学生分为三组:PBL教学组、PBL+SP教学组和传统教学组,课程结束后进行问卷调查及考核。结果PBL+SP组100%的学生对课堂评价为满意或十分满意,PBL组98.51%的学生对课堂评价为满意或十分满意,而传统教学组仅有80.74%的学生对课堂评价为满意或十分满意。PBL+SP组和PBL组学生十分满意和满
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