激活思维,生成精彩——由一道练习题教学引发的思考

来源 :教育科研论坛(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:junlintianxiap
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[内容]国标本苏教版三年级上册教材第102页“想想做做”中一道练习题。[教学片段]师:从图上你能获取哪些数学信息?生:我从图上知道小女孩子吃了1块,小男孩吃了2块。生:我从图上知道这个蛋糕平均分成了8份。师:那么,你们能回答茄子博士的问题吗?生:小女孩吃了1块,吃了这个蛋糕的1/8。生:小男孩吃了2块,吃了这个蛋糕的2/8。 [Content] Su class version third grade teaching material on page 102 “think about what to do” in an exercise. [Teaching fragment] Teacher: What mathematical information can you get from the graph? Student: I know that the little girl ate from the figure and the little boy ate two. Students: I know from the map that the cake is divided into eight copies. Teacher: Well, can you answer Dr. Egg’s question? Health: The little girl ate and ate 1/8 of the cake. Health: The little boy ate two and ate two / eight of the cake.
其他文献
个人与社会相当于个体与集体、部分与整体的关系,个人融于社会,社会容纳个人。个人通过努力可以为社会作出贡献,社会可以为个人提供必需的物质、精神产品,为个人造福。个人可
目的 :探讨脑卒中后继发上消化道出血 ( UDTB)的危险因素。方法 :脑卒中后 UDTB组 97例 ,单纯脑卒中组 2 574例。两组均系同期住院的脑卒中患者。对研究资料先进行单因素分析
引言随着金融危机开始影响实体经济,各行各业的发展举步维艰,企业纷纷选择“瘦身过冬”作为应对之道。HR作为企业裁员的操刀者,承受着理智与情感的双重压力。裁员需要考虑多
序言“经济复苏”的呼声四起,关于“春天来了”的预言也是此起彼伏,大家开始相信,第二波金融海啸发生的可能性已经降低,全球经济正在从震撼期中苏醒。但与此同时,很多企业依
创新管理机制促进师生自我发展广州市荔湾区沙面小学一直走在素质教育与新课改浪潮的前沿。1994年开始,学校通过引导学生的自我发展、培养学生的自我发展意识与能力,促进学生
hand作“手”讲是再普通不过的单词,例如The boy always has dirty hands.和He shook hands with the guest.这两个句子里的hand就被译作“手”。 Hand-made “hands” are
江泽民同志在党的十五大报告中指出,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。这一对邓小平理论非常准确的科学论断,深刻揭示了邓小平理论在马克思主义发展史上的重要地
例1 男,57岁,便秘5年,间断服用果导、蕃泻叶导泻。2月前因时有便血于1990年2月14日行结肠镜检查。镜下见回盲部、升、横、降及乙状结肠粘膜血管纹理清晰,粘膜下透见散在均匀
栗是这个学期转学到我们班来的。  老师指定他与我同桌。  我問他原来在哪个学校读书,他不语。  这是什么意思?不想告诉李某?哼,有什么了不起!  栗身材魁梧,是条地道的大汉。他皮肤黑,一对黑亮的小眼睛令人印象深刻;他话少,平时说话很少有超过三句的。  有人指责他装酷。  作为同桌,我当然想和他搞好关系。为什么?彼此有个照应嘛,比如核对个作业什么的。但和他交流起来,真的是要被他气死。  我问:“你家