【摘 要】
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随着新课程改革的深入实施,国家素质教育的进一步推进,在小学阶段培养学生自主学习的能力已经成为教育教学改革的重点,通过小组合作的形式进行教学也成为素质教育的重要形式
【机 构】
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增城区宁西街镇泰学校 广东·广州 511358
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随着新课程改革的深入实施,国家素质教育的进一步推进,在小学阶段培养学生自主学习的能力已经成为教育教学改革的重点,通过小组合作的形式进行教学也成为素质教育的重要形式之一.本文围绕小学英语课堂“1+3”小组学习模式的有效性进行探讨,并从实践的层面提出具体的应用策略,以期能够与英语教育同仁实现交流,探索更多有效途径,推动小学英语课堂教学效果的有效提升,进一步促进小学课程改革的实施.
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