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小学是学生学习生活的启蒙时期，具有至关重要的意义，小学数学又是小学教育中一门重要的基础课程，学好这门课程，使学生具备初步的数学知识和抽象逻辑思维理解能力，对其日后的学习能起到良好的奠基作用。我国新课改中对小学数学教育提出新的侧重点，要求利用情境教育的模式使学生将抽象的数学知识变得立体生动，并以此种方式培养学生的实践探究能力。根据小学生的年龄、心理特点和接受能力，创设适当的教学情境，从而达到小学数学教育成效最优化的目的。因此，本文对生活情境教学在小学数学教学中的应用做了较深入的分析探究。