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通过对传统教学法与多媒体教学法中考核成绩分布、临床常见疾病诊断准确率、PBL结果准确率等指标进行对比分析.结果表明多媒体教学方法学生考核成绩更趋正态分布,临床常见疾病诊断准确率明显增高,PBL结果准确率明显增加.说明多媒体教学方法与传统教学方法相比,能明显提高非口腔专业口腔科学课程的教学质量。
多媒体教学在《口腔科学》课程教学中的评估分析
【摘 要】
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通过对传统教学法与多媒体教学法中考核成绩分布、临床常见疾病诊断准确率、PBL结果准确率等指标进行对比分析.结果表明多媒体教学方法学生考核成绩更趋正态分布,临床常见疾病诊断准确率明显增高,PBL结果准确率明显增加.说明多媒体教学方法与传统教学方法相比,能明显提高非口腔专业口腔科学课程的教学质量。
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院口腔医学教研室,重庆,400016,重庆医科大学附属第一医院口腔医学教研室,重庆,400016,重庆医科大学附属第一医院口腔医学教研室,重庆,400016
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2005年4期
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