【摘 要】
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很多音乐教师对于将流行音乐元素引入初中音乐课堂都较为谨慎,教师会认为流行音乐的学习价值并不高,很难借助对于流行音乐的赏析来实现培养学生音乐素养的目标.但是,随着流行
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很多音乐教师对于将流行音乐元素引入初中音乐课堂都较为谨慎,教师会认为流行音乐的学习价值并不高,很难借助对于流行音乐的赏析来实现培养学生音乐素养的目标.但是,随着流行音乐在我们生活中的渗透,学生普遍喜爱流行音乐,流行音乐已经无法从他们的生活中抹除.可见,教师也要相应转变自己的观念,调整自己的教学思维,要善于挖掘流行音乐中一些值得引入初中音乐教学的元素,充分利用流行音乐辅助教学,实现高效课堂的构建.
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