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作为新课程改革所倡导的学习方式之一，合作学习是为了培养新时期人才而存在。在小学品德与生活课中运用合作学习，不仅满足小学品德与生活课程教学的基本性质，同时也有利于学生学习主动性的养成，帮助学生改善人际关系，增强合作意识。本文首先分析合作学习的特点，然后从创设情境、质疑与引导三个部分阐述合作学习在小学品德与生活课教学中的实际应用。