【摘 要】
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随着我国学前教育的发展,幼儿身体与心理是否得到健康而全面的发展越来越受到社会的关注.由此,社会对学前教育工作者的专业要求不断提高.目前我国主要使用的幼儿心理学理论教
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随着我国学前教育的发展,幼儿身体与心理是否得到健康而全面的发展越来越受到社会的关注.由此,社会对学前教育工作者的专业要求不断提高.目前我国主要使用的幼儿心理学理论教程为教育部推荐的中等职业学校(三年制)学前教育专业教学用书第二版.此教材相对而言体系完整、内容丰富、具有较强的实用性.但是在实际教学中,应根据中职学生自身特点,综合使用理论课程与幼儿园工作岗位需要相结合的教学模式,通过课程教学改革、设置情境教学、创新作业形式、心理暗示等多种教学新方法提高中职学生专业素质及能力、提高教学实效性的.本文欲通过分析中职学前教育幼儿心理学教学的现状、特点,从而探究中职学前教育幼儿心理学理论课教学新方法,以求提高教学质量,培养符合行业要求的专业性人才.
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