【摘 要】
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民族地区基础教育质量帮扶存在着帮扶目标不精准、帮扶模式创新不足、教育资源整合与共享机制不完善、精准帮扶质量保障不到位、社会主体参与教育质量帮扶积极性不高等问题。
【机 构】
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广西教育学院教育技术与信息管理中心,广西民族大学教育科学学院
【基金项目】
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2015年广西哲学社会科学规划研究课题“协同创新视角下边境民族地区基础教育精准帮扶机制研究”(课题编号:15BGL005)的研究成果
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民族地区基础教育质量帮扶存在着帮扶目标不精准、帮扶模式创新不足、教育资源整合与共享机制不完善、精准帮扶质量保障不到位、社会主体参与教育质量帮扶积极性不高等问题。要解决这些问题,必须科学构建以健全帮扶对象精确识别机制、创新多样化的帮扶模式机制、创新教育资源整合与共享机制、加强教育质量精准帮扶的系统设计与完善监督评估机制、创新社会多元主体协同参与帮扶机制为主体的精准帮扶机制体系,以期提高民族地区基础教育质量帮扶的实效性。
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