高中物理情境教学的课堂实践——以“静电现象的应用”为例

• 作 者: 张慧敏 张丽娜 高忠明
• 机 构: 河北省秦皇岛市第一中学,河北科技师范学院
• 出 处: 物理教学探讨
• 发表日期: 2020年6期
• 关键词: 高中物理 情境教学 核心素养 科学探究
• 基金项目: 河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“核心素养导向下的高中物理‘实例化’教学研究”(课题编号:1904173)的研究成果

为更好地还原物理学的本质,激发学生学习物理的兴趣,促进学生物理知识体系的构建,提升学生的物理学科核心素养[1],需要重视中学物理课堂教学中的情境创设。借助“看得见、摸得着”的生动情境,让学生真正建立起物理理论与自然、生活以及生产实际的联系,增强物理知识在生活和科技中的应用,从而增强学生学习的积极性和主动性。